“老師，你的同學們都稱讚你的人情味。 近日，李慧雨老師在與學生交流，幫助學生解決學習和生活中的困難時，收到了班長發來的溫馨微信。 這個資訊讓她感到如釋重負，也回想起了自己在教學生涯第一天許下的誓言——讓教學成為引以為豪的職業，讓教育成為終身的事業。 這份信念支撐著她在20年的教學生涯中對教育的熱情，忠誠、敬業、拼搏、盡職盡責、敢於擔當，以行動堅守教學初心，踐行用心育人的使命。
致力於教學，始終堅守行業初心
“三尺講台是國福”，李慧宇始終堅持嚴謹學習，努力做一名能擔當出教育計畫的優秀教師。 承擔了10餘門專業課程的教學工作。 在學生眼中，李慧宇的教學親切自然，充滿活力，對學生寬容適度講座內容清晰、準確、重點突出、感染力強，與學生互動良好，課堂氛圍活躍。
2024年，在首屆“活力文泰”高職院校教師教學能力競賽中獲得二等獎。 指導學生獲2024年浙江省職業院校技能大賽（高職）“礦難應急救援技術”三等獎、2024年全國優秀消防科普教育作品評選大賽三等獎、第九屆全國高校BIM畢業設計創新大賽“B模組機電BIM建模與應用”二等獎。
潛心教學科研，堅持提公升專業能力
從高中當老師“，教書育人取得成績離不開自身過硬的專業能力，李慧宇入職以來已發表學術論文30餘篇已授權實用新型專利5項撰寫正式出版的教材5部，個人專著1部。
主持和參與國家自然科學專案“近代上海城市生態環境史研究（1843-1949）：時空演化、模式識別與機制表徵”、浙江職業技術院校“十三五”新形態教材專案“建築結構與測繪”、溫州市科技專案等研究專案： 基於GIS技術的三陽濕地生態環境史研究（1992-2022）等
重視育人工作，牢記教育使命
在育人工作中，李慧宇始終堅持公平公正地對待每乙個學生，把學生當成需要老師幫助的成長中的孩子，給他們犯錯和改正的機會，讓學生充分展現個性，讓學生自由發展。 她也會以寬容的態度對待學生課堂和課後作業中的小失誤，善待每一位學生，用期待的眼光等待他們的進步和成長。 在班主任的管理中，她注重方式方法，注重保護學生的自尊心，讓學生感受到老師的關懷和溫暖，是學生心目中“人性化”的好老師和好朋友。
帶頭並繼續引領專業發展
作為工程造價行業帶頭人，李慧宇認真積極組織、協調、安排專業組工作，帶領專業組成員在教學、科研、專業建設等方面取得了多項成果，並成功申請了BIM和工程造價數位化“1+X”證書試點，並獲得了初級和中級考試中心資格。 2024年，在學院領導的支援下，“成達”特色班招生工作圓滿完成，為校企聯合培養人才開闢了新的合作路徑。
2024年以來，與平陽縣万泉綜合高階中學工程造價專業探索整合合作新機制，參與教師60餘人，“3+2”培養模式學員270餘人，成功從中職公升入高職學校121人，20批畢業40名學生。 雙方以培養“三技能一能”技術技能人才為特色，為社會提供能夠管理土木工程、安裝工程、安全設施、工程造價管理全過程的技術技能人才。 通過雙方良好的溝通機制，中高職教育與人才建設融合建設取得良好成效，2024年11月獲批溫州市首批職業教育“中高職融合”教育共同體建設專案，在中高職融合教育方面取得突破性成果。
路漫漫其修遠兮，我會上上下下尋找。 在今後的工作中，她將一如既往地兢兢業業，把聖地銘記在心，化知情化春雨，涓涓細流滋養學生心靈，在教職崗位上不斷進步，為實現自己的人生追求而努力奮鬥！
通訊員：倪學平報道。