班主任日記
12月26日。
12月的月度考試成績出來了，我花了3個小時把學生從開學到現在的4個考試成績做出來，仔細分析對比，以進退表的檔案格式發到班級組。
並用一句話：
致 71 班的家屬：
從開學開始，就有很多大大小小的考試，我每個月都會對代表性的考試排名做乙個對比分析，讓每個孩子都知道該做什麼，準備期末考試。
無論是改進還是倒退，我都會一對一地溝通和指導他們，為他們設定目標，指導方法，確定他們下一步努力的方向。 家庭成員也要及時關注孩子在學校的生活和學習情況，多用心溝通，多肯定孩子，在家校之間共同努力，讓孩子從關愛中汲取力量，不斷前行。
同時，我特意私下和幾位平時排名沉默落後的學生家長私下交流，但他們在這次考試中取得了些許進步。
我說：不管孩子以前的成績和表現如何，只要他進步了，家長就要肯定、多重視、多鼓勵。
無論任何人對孩子有什麼偏見，父母都必須相信他們的孩子是最好的，他需要時間才能成長。
任何人都可能放棄和質疑你的孩子，但父母必須時刻鼓勵和相信他們的孩子，做孩子的堅強後盾和後盾。
家庭教育成功與否的標準，在於能否培養出乙個永遠積極樂觀、在人生挫折面前主動解決問題的孩子。
我們首先需要的是健康、快樂、快樂的孩子，然後是一流的、有才華的、有名望的孩子。
比成績更重要的是能夠承受學習中的壓力和挫折，能夠安全順利地走上學習的道路。
也許是老師們已經太久沒有關注和表揚這些不夠優秀的孩子了，也許是老師們已經太久沒有主動接觸和交流這些孩子在學校的表現了，這些孩子的父母都曾跟我說過他們孩子過去的成長歷程， 無助和焦慮，以及......今天與我交流後的平安、寬慰和喜悅
作為老師，我不能......此刻更快樂
英雄的父母不在於培養出優秀的孩子，更在於對那些注定不出類拔萃，甚至達到平凡水平的人的愛......
以愛為底色的教育工作者，不僅喜歡那些才華橫溢、聰明的孩子，還經常關心......那些注定不優秀的孩子
在平凡的崗位上努力工作，在平凡的工作中找到快樂，傳遞......幸福