大足區城南實驗學校因涉嫌造假，引起社會廣泛關注。 據了解，學校其實與大足城南教育集團混為一談，民辦教育集團常年任教250多名公辦教師，教學管理混亂。 此外，學校位址捏造，經費撥款與實際情況不符，引起大足區教委高度重視。
首先，根據調查，大足區城南實驗學校被懷疑是假的，但實際上與大足城南教育集團混在一起，民辦教育集團有250多名公立教師任教。 這種行為不僅嚴重違反了教育管理規定，而且導致學校管理混亂，給師生正常的教學秩序帶來極大困擾。 有關部門對此深感震驚，要求對事件真相進行徹底調查。
據統計，2024年，學校將獲得高達5,367的財政撥款87萬元，比上年增加54941萬元，其中基本支出5365元49萬元，主要用於人事費和公款。 經費的增加主要是由於每個學生的公共和人事支出增加，但如此大量的財政撥款用於非獨立存在的學校，這引發了對財政資金使用的監管的擔憂。
其次，虛構的公立學校在義務教育招生計畫中仍有明確的規劃和清單，這引發了對教育資源分配公平性的質疑。 2024年，大足區城南實驗學校將獲得高達5,367名學生財政撥款87萬元，其中基本支出5365元49萬元，主要用於人事費和公款。 然而，這筆鉅額資金的使用卻沒有得到有效的監管，導致學校內部管理制度混亂。
進一步調查發現，該校位址在招生計畫和預算中明確標註，但實際上與學校不符，但據稱實際上是城南中學高中的位址。 在地圖上搜尋學校更是徒勞無功，工作人員解釋說，位址其實是城南中學的高中。 這種行為讓人懷疑學校是否違法辦學，利用虛構位址分配教育資源，引起了社會上的廣泛不滿。
針對此次事件，大足區教委已發布通知，確認學校辦學不規範，校址不獨立，師資混雜。 教委表示，將加強教育資源綜合利用，盡快搬遷大足區城南實驗學校獨立辦學，實現公辦學校和民辦學校及時分離，保障師生正常秩序。 這一決定得到了社會的廣泛支援，也使事件的處理更加公正合理。
綜上所述，虛構在大足區興建城南實驗學校的問題引起了社會的高度關注。 教育資源管理中的漏洞和混亂，使學校管理體制岌岌可危。 大足區教委的積極應對和採取的措施，為事件的解決提供了明確的方向。 希望有關方面能夠徹底查清事件真相，追究相關人員責任，通過強化監督機制，建立更加嚴謹的教育資源管理體系，確保每一位學生都能在公平有序的教育環境中成長。