從幼兒園開始，家長除了照顧孩子的日常生活外，還負責監督和指導孩子的作業。 孩子的成績不是很好，雖然和孩子自己不努力的原因有關，但更多的是由於家庭環境的原因。
習退步，認為孩子不著急
我犯了乙個錯誤，就是看著孩子的態度，以為她不在乎自己。 本來退步很正常，但看到她的態度，我非常生氣。 我覺得自己這麼努力，可是孩子為什麼不喜歡我呢？
其實，大人和孩子是兩回事，最好不要傳遞情緒。 而年齡較大的孩子，尤其是那些主動學習習的孩子，畢竟自尊心很強，學習習倒退，其實是擔心自己。
而我們看到的，可能是孩子的表面，有時候我們以為，那不是孩子真實的想法和做法。
對孩子期望過高會導致更大的壓力
有這樣的一群家長嗎？我從小就不擅長讀書，讀書也不多，所以我會把自己的缺點傳給孩子，希望孩子能讀書，成績好。 無形中，孩子的壓力很大。
當孩子承受著很大的壓力時，他們越想在考試中取得好成績，他們就越有可能失敗。 例如，乙個只及格線的孩子，你讓他一次參加**10測試。 對於孩子來說，它可能會讓人感到遙不可及。
鼓勵你的孩子，不要吝嗇你的讚美
沒有孩子真的不願意努力，提公升自己，很多時候因為沒有掌握正確的學習習的方法或者孩子結果的其他重要原因是什麼在幾次考試中都未能取得好成績後，我對自己失去了信心。
作為父母，我們希望：幫助孩子理清自己的現狀，認清自己的弱點，一步乙個腳印地突破。 多多鼓勵孩子，希望自己取得的每一進步都能得到家長的支援和鼓勵，這對孩子提公升自信心和士氣特別有幫助。
用欣賞的眼光
用什麼樣的心態看待孩子，會影響孩子性格的養成。 父母常常用欣賞的眼光看待孩子，孩子會積極、樂觀、自信如果有挑剔的眼光，孩子會膽怯、恐懼和沉默寡言。
有一種說法是，什麼樣的父母養什麼樣的孩子。 這是真的。 因為我的職業，我會對孩子更加嚴格，我不會過多地表揚他們，我不能放過我的孩子所做的事情。
反思後，有必要對其進行改進。 為人父母就是與孩子實現共同成功。
放大優勢，削弱劣勢
每個孩子都是獨一無二的，習的表現並不是評價孩子的唯一標準。 如果家長把重點放在成績差上，就等於放大了孩子的弱點，看不到孩子的優點。
最後，孩子越來越不自信了，因為父母看到的是成績不好，看不到孩子其他好的方面。 比較恰當的是表揚優點，讓孩子看清自己，知道自己的不足，努力彌補自己的不足，爭取更好的自己。
使用 習 大師
很多孩子也有類似的情況，他們花在習上的時間更少，但他們的成績卻無法提高。 難道我們的孩子真的不如別人家嗎？
其實，並不是我們孩子的大腦不好用，而是他們缺乏好的學習習方法來支撐他們。 當你掌握了乙個好的方法，你的孩子也可以在原本認為是困難的學習習中找到突破點並取得好成績。
在《學習大師》一書中，作者、二線城市高分畢業生、就讀於哈佛、耶魯，將理論與實踐相結合，為習系統分享超實用、高效的學習方法，幫助我們蛻變為“習大師”。
《習師父》詳細記錄如何利用課堂學習 習記好筆記刻意練習習記憶法，高效快速地記憶和掌握知識點，將所學知識串聯起來形成良好的記憶方法，改變習前和習方法。 它包含5個模組，300個示例問題，詳細的分析，以及多種高效的學習方法習。 出版不到三個月，《學習師》就賣出了600萬冊。
很多人通過了解李拓遠的《學習師》一書，給家長們提出了建議：“普通孩子和學霸在智商上沒有差距，真正拉開他們的，是生活中的一種'底層能力'，而這種底層能力就是學習習、學習方法的能力。
如果有適當的習學習方法，通過孩子的努力和學習能力的提高習，這方面可以提高孩子的學習習和一些落後狀態，習的學習成績自然會提高。 你不妨試著給他一套“學習師”，通過學習習和應用，你會得到意想不到的收穫，你會盡快從中受益。
除了學習習方法外，本書還重點介紹了課前習、課後習和高效的糾錯方法，這些方法已被讀者效仿。 有讀者說：看完這套書，感覺學習容易多了，也許這就是事半功倍的效果吧！
《習大師》非常適合那些在習中遇到瓶頸，渴望突破習成績的學生。 本書收錄了100多種習學習方法，從重習、預習、記筆記、提高記憶力、注意錯題、克服部分科目、諮詢老師等多個維度入手，幫助學生更好地習學。
這本書不僅僅是乙個正方形的**，更是一台永動機，有發條的孩子會一直努力，因為夢想的火焰已經在他心中點燃了。 點選下面一點點看一看，你就可以擁有它了。