“我曾經在大學裡和父親通訊，我告訴他，在我四年的本科生涯中，我找到了解決人生問題的答案：我想做乙個純粹的讀者。 我永遠不會忘記從四川大學圖書館借書的場景：天哪！請把我鎖在這裡一輩子！書本的灰塵好香......12月23日下午，四川大學歷史文化學院學者丁周在南濱路世紀書店故事會上帶來了《象牙塔下的守夜人——乙個歷史學家的愛與恐》主題分享會。
丁周正在分享。
作為歷史學博士，周長期從事中國近代政治意識形態研究，著有《劉先璽學術思想研究》、《天下國》等著作。 多年在四川大學全校文化素質公開選修課《中國文化》授課，深受學生喜愛，曾獲四川大學首屆十大最受歡迎教師獎、唐立新名師獎、五梁春青年名師獎等。
講座中，丁周分享了自己作為歷史學家的成長歷程，他不迴避自己在學術生涯中遇到的困難，也大方地講述了自己在挫折面前如何重新開始。 他以乙個普通人的立場，回顧自己生命中幾十年的愛與恐懼，期待能激勵更多的人。
成長的環境孕育了周獨立思考的個性，他回憶起自己出生地對世界的疑問：“我出生在鄉下的茅草屋裡。 茅草屋四周灌木竹林，圍欄作為圍牆，自行形成乙個小庭院。 院子裡有兩棵樹，一棵是油桃樹，一棵是棗樹。 “我不止一次試圖逃離小屋。 我從小就固執己見，每當和父母發生爭執時，我都會心情不好地逃跑。 黃昏時分的鄉間，煙霧繚繞，燈亮著，雞在打鳴，狗在吠叫，身影在嚮往。 去哪裡，我眺望遠方，乙個村莊乙個村莊，乙個村莊乙個村莊，地球的盡頭在哪裡？”
周丁出生在農村，在縣城長大。 “城裡人眼裡的農民，鄉下人眼裡的居民。 我是誰，注定會成為一輩子的迷茫。 因為他從小就被祖母帶回了城市，所以他和父母在一起的時間越來越少。 更有趣的是，周丁和父親的對話很少涉及生活的細節，更多的是討論抽象的問題，比如“為什麼1+1等於2？“人為什麼會死？“你要死了嗎？“我會死嗎？他的父親會回答他說：“萬事都有始有終，人人有生死。 ”
現在想起來，周認為父親對他的學術道路影響很大。
博士畢業後，他留下來教書，丁周的《中國文化》空前火爆，經常滿滿當當。 “那是我的**時間。 周丁說，在大學裡，沒有慾望，從來不缺錢買書，還有時間和孩子在一起，也可以和同學交流，“讀自己的書，寫自己的文章，愛自己的孩子，還有什麼要追求的？”
但他也問自己，“除了在大學教書，我還能做什麼？他的回答是不停地思考，也要激勵更多的學生去思考，“在大學裡，你可以擁有最大的思想自由，只有這樣，只有在這裡，你才不必為父母而活，為父母而活，你只為自己而活，你思考只是因為你願意思考，享受思考， 不是為了工作，不是為了生活，也不是為了愛情。 正是在這種思想中，人才真正找到了屬於他的最神聖、最崇高的尊嚴。 正如法國思想家和數學家帕斯卡所說，人只不過是一根蘆葦，是自然界中最脆弱的東西;但他是一根有思想的蘆葦。 我們的全部尊嚴在於我們的思想。 ”
在《寫給四十五歲的自己》中，周丁寫道：“回首你的青春，你並不像曾經想象的那樣無怨無悔。 青春不忍心細看，只因為傷疤。 所有的誓言似乎都沒有實現。 歲月流逝，過去的激情猶如廢墟上若隱若現的宣傳口號。 ”
在講座交流環節，周丁與觀眾聊起了中學教育，“我們應該通過教育讓孩子們看到世界的不平整和多彩，這是他們生活的樂趣。 教育的本質不是輸贏，而是與同一代人交流，教育讓孩子看到世界的浩瀚。 ”