[**開封高中聯考。 作者： Language Hero. 此號碼尊重原文，公益推薦，如有侵權，歡迎留言聯絡我們刪除。 】
原始問題演示]閱讀下面的材料，並根據要求進行寫作。（60分）。
有人說，認識到乙個人的無知程度需要相當程度的知識。 學習習的過程，就是不斷覺悟自己無知的過程。 認識到你的無知會激發習的動力。
以上材料在你心中引發了什麼樣的聯想和想法？請寫一篇文章。
要求：選擇合適的角度，確定思路，明確風格，起草標題不抄襲、不抄襲、不洩露個人資訊;不少於800字。
性]。摒棄無知，能夠認識自己，擁抱智慧
在《論語》中，孔子巧妙地將來訪者識別為“藍衣蚱蜢，臉色蒼白”，並說：“生於春，死於秋，怎能見冬？自貢一說起，三天就不停“，自貢一覺醒來，不禁讓我們思考，在包羅永珍的世界裡，你我也是田間”無知“的蚱蜢嗎？或許，放下無知，認識自己，擁抱智慧，才能真正告別愚蠢，走向幸福。
承認自己的無知是變得聰明的開始，前提是必須積累必要的知識，而沒有意識到自己的無知只會變得更加愚蠢。
面對信徒們的狂熱熱情，蘇格拉底平靜地說：我只知道我什麼都不知道。 承認乙個人的無知就是開啟智慧之門。 反觀如今的“知識網紅”“某松”“某雷”，天文、地理、哲學、經濟學似乎都懂得通，說到就是道！但很快，細心的網友們發現，他們播出的很多劇本，都來自百科的介紹，再加上油醋的個性化解讀，漏洞百出，偏見百出，很快就遭到了全網的攻擊**所以，真正的知識傳播者鼓勵我們閱讀、閱讀經典、熱愛知識、 並且要有一定的儲備，這樣我們就不會被誤導，能夠及時識別出自己的無知，而讓我們捏一把汗的，是那些沒有意識到自己的無知，被愚弄的人，他們必然會滑入無知的深淵。
學習習知識和智慧，可以使我們不斷意識到自己有更大的無明，但它也激發了我們學習習的動力。
莊周強調，生命也有知識的盡頭，沒有盡頭，或許可以說人類的未知可以說是無限的，而隨著人類認知的增強，這個無限廣闊的“未知空間”會變得更加廣闊，所以人類知識增長的另一面是未知領域的同步拓展， “你知道的越多，你就越無知”，這是事實。但我們不應該感到沮喪和失望，因為這恰恰激發了人類“上下求”的信念，先民們對月球空間的認知有限，從嫦娥登月的美麗傳說到嫦娥五號探測器的成功探索，人類都在不斷拓寬宇宙認知的邊界， 我們在求知的過程中，並沒有陷入當初的無知，而是開啟了乙個更廣闊的世界吧？
雖然對“知識”的追求並不能讓我們達到“無所不知”，但它可以讓我們一開始就懵懂無知，有自我意識，愛智慧，不傻。
縱觀人類認識史，擺在我們面前的是乙個殘酷的事實：許多當時人們認為是自然的常識，往往被證明是謬誤和有偏見的，比如地心說、日心說等等即使在科學高度發達的今天，人們所知道的一些事情，也可能在幾十年後被新的科學定理推翻，一百年後，還會有其他更新的科學理論推翻前者。 可以看出，我們追求知識的過程，並不能讓我們實現無所不知，甚至推翻許多已知，但人類不斷從這個殘酷的真相中認識自己，擁抱智慧，變得不那麼愚蠢和驕傲，這也是乙個不爭的事實。
不要做那個愚蠢的蚱蜢，讓我們這一代人以“我知道我是無知的”為座右銘學習習和蘇格拉底的箴言，放棄無知，能夠認識自己，擁抱智慧，變得快樂。