人民教師在職業機構中屬於存在特殊崗位，人民教師是最受人尊敬的職業之一，在當前日益嚴峻的就業環境下，人民教師一直是當代大學生的主要關注點，非師範學生也應該想成為教師隊伍中的一員。
當代大學生申請教師資格證和教師編制的主要原因是教師能夠穩定基本生活，不會面臨中年失業危機。
隨著人力資源社會保障部和地方財管部門出台的相關政策，國家各級部門對教育的重視程度越來越高，提高了人民教師在職人員的工資待遇，要求人民教師的工資待遇不得低於全國公務員平均水平。
根據國家教育部門發布的教育通知，人民教師的工資明顯上調，人民教師預計支付5個月的工資，這是按照二線城市普通職稱普通教師的工資計算的，5個月的工資可以達到2萬元左右。
在目前的就業形勢下，為激發人民教師上崗的積極性，吸引更多優秀青年加入教育行列，部分地區人民教師已經完成了加薪，人民教師的工資將從2024年10月起逐步上調，具體金額尚未發放給人民教師。
對人民師範教育部的回應，對於教育來說無疑是個好訊息，5個月工資的發放也是板上釘釘的事情，預計2024年3月將逐步備案。
個別教師必須倒掛工資，為什麼？
根據國家教育部門出台的教學政策，人民教師的加薪覆蓋了各個階段，各階段人民教師的加薪數量尚未確定，人民教師按300元的標準加薪。
人民教師在職崗位的工資主要分為人民教師的教學經驗和職稱，有的人民教師已經超標300元，有的人民教師沒有達到這個標準，自然需要報銷。
根據國家教育部門和國家共同討論公布的標準，初級職稱的人民教師需要退還170元，最後初級教師可以獲得650元的補貼。
當代人民教師要想獲得更高的工資，就必須提高自己的工作能力，獲得高階職稱的選拔數量，提高人民教師的工資，是國家教育部門為人民教師教育工作得到一定程度的教學認可，主要是為了讓學生得到更好的教學，人民教師加薪的訊息不是一天兩天， 根據教育部門的回應，終於可以落地了，對於人民教師來說是值得慶祝的。
提高本崗位人民教師的工資，是對人民教師教學工作的認可，就是要讓人民教師提高自學的教學積極性，提高邊遠地區或貧困地區人民教師在職崗位基本工資和其他服務工資，使人民教師按照均等分配的原則，落實自學的價值。