為了防止學生成為花痴，教科書能有多難？明星巔峰造型驚豔
書籍是人類進步的階梯，每個學生在成長過程中都離不開書籍。 閱讀不僅可以增加知識，還可以提高學生的思維能力和綜合素養，因此教材的編寫尤為重要。
為了更好地將學生融入學習環境，教育部經常進行教科書改革。 作為學生在日常生活中接觸最多的學習工具之一，為了拉近學生與教材的距離，更好地傳達知識，編輯通常會在教材中插入一些名人。
然而，許多學生發現，這些名人通常呈現中年形象，很少展示年輕人。
其實這樣的設計，就是為了防止學生對明星的外表產生過分狂熱的崇拜。 編輯之所以這樣做，是因為年輕明星的外表可能太搶眼，很容易分散學生的注意力，影響學習。
以下是一些明星的青春和中年對比，展現他們的真實面貌。
理察·費曼（物理學家）。
物理學家理察·費曼（Richard Feynman）是物理學教科書中的名人。 右邊的圖片顯示費曼作為乙個學生通常會看到它，而左邊的圖片顯示他是乙個年輕人。 由此可見，費曼年輕時也是乙個風度正氣的帥哥。
王德民院士.
王德民院士是中科院傑出的院士，年輕時絕對是乙個“帥哥，面容強”的他。 他為我們的國家做出了巨大的貢獻，他年輕時非常帥氣，受到小女孩的喜愛。
魯迅先生。 魯迅先生是中國教科書上的名人，以“八字鬍子”的獨特形象而聞名。 這兩件**展現了他晚年的刻板形象和年輕時的風度。
這些對比圖展示了名人出現的不同階段，幫助學生更全面地了解這些偉人的形象。
不過，當我看到魯迅先生年輕時的**時，我就知道他也是乙個“忌廉男孩”，瀟灑帥氣，精緻。
同學們年輕時看到這些明星的**，就知道課本有多辛苦，明星年輕時帥氣的樣子，不亞於現在的小鮮肉。
你為什麼不把年輕時名人的**放進去？
首先，我想告訴同學們，教科書不是刻意不把那些明星放在他們顏值的巔峰，因為等他們成名的時候，已經很老了，能年紀輕輕就成名的人很少。
有的學生說，教科書只需要把好看的明星拿出來，才能吸引學生閱讀教科書，但其實真正熱愛學習的學生不需要這樣，自然可以自律地沉迷於學習。
反之，就算乙個渣男看到明星的巔峰模樣，也只會看幾遍課本然後表揚，卻還是不會認真學習。
因此，對於學生來說，只有正確對待課本中的插圖，才能真正對學習產生興趣，僅僅通過擺好插圖來吸引學生學習是完全不可能的。
這其實就是尖子生和渣男的區別，兩人之所以有巨大的差距，就是因為自律性差別太大了。
學生需要正確看待教科書中的插圖。
無論學生處於哪個階段，他們都喜歡看課本上的插圖，每次拿到新課本時，都想事先翻看一下裡面的插圖。
我能理解這種感覺，我以前也這樣做過，但學生不應該在課本上的插圖上花太多心思，需要專注於學習。
之所以把插圖放在課本上，主要是為了幫助學生更好地掌握知識點，了解人物的真實情況。
每一位歷史名人都為我國做出了巨大貢獻，都會被寫進教科書，所以同學們不要在教科書上亂塗亂畫，要尊重歷史名人。
教材中的很多插畫都能給學生帶來意想不到的快樂，希望同學們不要辜負編寫教材主編的期望，不僅需要注意自己的外表，還需要更深入地了解自己的作品，感受自己的學習路徑，這才是最重要的。
文末總結]前段時間，教科書上的插圖引起了不小的轟動，因為教科書上的插圖很奇怪，讓人看了不舒服，引起了群眾的熱議。
教科書對學生來說確實很重要，尤其是上面的插圖，對於小學生來說，因為他們對學習沒有太多的了解，如果這個時候給他們看更多的離奇插圖，那麼就會讓他們的思維誤入歧途。
這也是教育部決定今後對教科書進行改革的原因，希望教育部能給學生呈現出更有意義、更好看的教科書。
話題討論：明星出場對比圖你有什麼要說的嗎？