粉絲們，大家好！今天，我們更新“愛的教育”的“校長先生”。
你讀過一篇關於8位老師的文章嗎？如果是，你會寫什麼？
作者寫了八位紳士：恩里科的父親，嚇唬孩子卻掩飾笑容的卡迪先生，像孩子一樣的助教老師，五年級的瘸子先生，白髮老人先生，“小律師”先生，體操先生，校長先生。
作者首先寫的考迪先生，他有著獨特的外表，說話像大炮，表面上嚇唬孩子，但鬍鬚下隱藏著笑容。
作者把重點放在校長身上，寫到他在辦公室教學生，從不罵人，但學生敬畏，受過教育的學生不悔改。
放學後，校長還在校園周邊巡邏，雖然校長溫柔地叫住了學生，但學生們總是逃跑。
校長的兒子在軍隊中陣亡，他非常傷心，想辭職，但被恩里科的父親挽留，最後放棄了辭職的念頭。
讀讀感悟：故事中恩里科的學校裡有很多男老師，但實際上學校裡男老師很少，學生缺乏男老師的規則教育和男性性格影響，非常調皮。
像故事中的校長這樣的老師，在真正的學校裡是很少見的。 現實中，校長經常站在校門口巡視保安，但他板著臉，需要學生打個招呼後才回應。
我們見到的校長非常嚴厲，違紀的學生會受到大量的懲罰。
寫作技巧：[*3“敘事法
在這篇文章中，校長在熱愛教育事業、奉獻教育精神時，寫了三件事：
1.校長辦公室對犯錯的學生進行教育。
2、放學後在學校周邊巡邏。
3.辦公室觸動學生，他想辭職，猶豫不決。
在這三件事中，第三件事是最典型的。
因為校長也會在辦公室裡教育學生，放學後也會值班視察學校，寫是很常見的案例。
第三件事是不同的，非常個人化，非常典型。 校長心愛的兒子去世，是一大打擊，普通人遇到這樣的變化都會被壓垮，怎麼可能還有精力去做教育、管理學校呢？
不過，故事中的校長雖然被打了，但他放不下教育和學校，放不下學生和老師，所以校長更受人尊敬！
很多文章在敘述時都會採用**“3”的敘述方式，即寫3件事來展現乙個人的性格品質。
比如在六年級的《暑假的成長》中，寫到：萬物生長，無生命之物“生長”，學生生長。
比如《潘》中寫著：我拿到雨衣，期待晴天下雨，下雨天出門，出門不擔心雨停。 作者使用**“3”敘述。
比如，《少年飛躍大地》就寫了三件事：在雪地裡捉鳥、看瓜刺、在沙灘上採集貝類、看跳魚。
有了**“3”的敘述，寫東西可以展現出不同的特點，寫風景可以突出不同時空的風景，寫人的敘述可以更豐富地表達人的品質。
我們是否發現我們研究的許多文字都使用**“3”敘述？那是你自己做的。
下期見！
愛的教育注15：你真的懂得“生動”嗎？一招教你生動描述！
愛的教育“ 注釋注15：當你對母親無禮時，你的父親會有什麼反應？
愛的教育，注釋注14：如何增加表現力？學習這個技巧！
王旭明老師呼籲取消公開課和示範課！名利表演勝於教，是時候取締了！