“同學們，看著眼前翻滾的'美食紙火鍋'，你們還以為所有物質都可以燒嗎？”
這是2024年八川中學教學能力提公升培訓第二期初中化學班。
近兩個月來，學校教務處開展了初中、高中各學科的校級教學示範課程，共有27個班級參加了此次展覽。 本次教學能力提公升培訓示範課是16個具有較具研究意義的課時節之一，作為教師解讀分析、專家點評指導的典型課堂。
所有學科都提供高質量的教室
初中英語課上，關文軍老師正在指導學生從阿平的故事和《二泉倒月》中學習習生詞和閱讀技巧。 “every student write about one aspect and then read the award words one by one.在課程的最後，他要求同學們從在課程中學到的知識入手，為民間**阿兵寫一篇頒獎詞，通過名人的故事激發了大家對英語表達的興趣，也更好地提高了同學們的文學素養和人文素養。
2024年8月26日，全國人大正式批准設立深圳經濟特區。 此後，深圳利用經濟特區的政策優勢、毗鄰香港的地理位置、豐富的土地資源和勞動力，吸引外資，發展......在高中地理課上，陳曉燕老師正在向同學們講解“深圳發展帶區域產業結構變化”這一課程篇章。 她將同學們帶回了改革開放前、改革開放之初、21世紀初的深圳發展現場，與同學們一起分析了深圳不同階段產業結構的變化。
通過課堂研究提高教學質量
開學時，八川中學開展了本學年教師教學能力提公升培訓第一階段，邀請了來自全國五省市的17位一線教育教學專家，為新學年教師教育教學工作提供觀念指導和方法指導。
學校教務處在名師指導的基礎上，從第7周開始，組織初中一年級至二年級全體教師，按照“3+X問題指導課堂模式”，對各學科的“新教學”、“評價講課課”、“重習課”等不同課程型別和課例進行調研， 並在校級示範課程平台上進行展示交流，形成了濃厚的全校攻關研磨課程學術氛圍。
本次培訓是為了延續教師在課堂教學中的思考和困惑，開展有針對性的培訓學習習，以示範班中的代表性課堂案例作為本次培訓的示範課，從課堂研究的維度、不同型別課程高效課堂的實施方法到專家講座的內容， 都注重課堂教學的實用性，旨在真正解決教師在日常教學中遇到的困惑和問題。
為保證培訓的針對性和有效性，弘揚學科教學理念，在重點課程上取得突破，學校邀請了全市九大學科的專家、名師現場聆聽和評課，並針對不同課程型別的高效課堂路徑和方法，為教師們帶來了專題講座， 讓老師們覺得實用和有用。
老師聽課的經驗
這次培訓不僅讓我獲得了專業知識，也讓我深刻地提公升了自己的教育理念和教學方法。 作為一名教師，我們必須不斷學習和習成長，更新我們的知識體系和教育理念。 ——董飛，化學組
通過這次習，我深刻體會到了教學的藝術和魅力，也明確了自己的教學方向和方法。 努力備課，注重教學方法，注重學生表現，突破教學中的重大難點，真正實現“三教”課堂、“四給予”課堂、“五問”課堂的理念。 同時，我會不斷反思自己的教學行為，提高自己的教學水平和能力。 - 數學組 楊春
培訓只是學習習的開始，是提高的一種方式。 教師們面對著全新的人生，是祖國的未來，我們要深刻認識自己的責任，用激情和熱情為教育這塊肥沃，用科學合理的教育方法為教育保駕護航，用先進的教育理念為孩子譜寫新的篇章。 - 歷史組 向萌
這次講座讓我看到了自己身上的許多不足，比如對教材的理解不夠，課堂上調動學生的能力不強，缺乏深刻的反思。 今後，我會更加努力地學習教學方法，通過多種方式理解教材，認真反思和總結，同時加強對高中高考的研究，努力提高課堂效率，不斷提高自己的教學能力。 ——數學組 謝嫻
通過這次習，我反思了自己在目標寫作和學術標準關注方面的不足，這些不足需要落實到今後的教育教學、備課和研究中，同時加強對學生邏輯思維能力和批判性思維能力的培養，向學生傳授方法，從而真正應對能力測試日益加強的高中入學考試和未來高考。 學無止境，永遠保持愛心，永遠在路上！
——張迪，英文組
學校發展的根本在於師資力量，質量建設的基礎在於課堂。 新形勢下，八川中學著力提公升教師專業素質和課堂教學水平，不斷深化課堂教學改革，打造新語境下問題導向的課程範例，為教師提供更多高階培訓資源，進一步強化全校學習教學、深耕課堂的學術氛圍， 把教師課堂教學能力提公升培訓作為服務教師專業發展的幸福工程，加速名師、優秀教師的快速成長，有效推動學校高質量發展。