「青少年安全教育系列」讓每個孩子的記憶不受傷

Mondo 教育 更新 2024-02-06

小王不知道他最近怎麼了? 總是想無緣無故地生氣,雖然他也知道發脾氣總是不好的,但是就是控制不住,為此好幾個朋友都不跟他說話......

初中二年級的小琳做夢也想不到,自己會因為放學路上經常打噴嚏而招致同學們的嘲笑和無休止的欺負。 她的作業本被弄得亂七八糟,她的文具經常不見了,她被羞辱和......被同學孤立

12歲的小娜因為被騙,導致媽媽損失了數萬元,非常難過。 這一切都始於我看到那則廣告,上面寫著“你可以免費獲得遊戲”。

近年來,全國各地不時發生未成年人安全事件,嚴重危害未成年人身心健康發展。 青少年心理健康、網路危害、校園欺凌等問題成為全社會關注的焦點。 如何解決這些問題,也成為家長、學校和社會的難題。

在今年1月的北京訂書會上,公安部新聞傳媒中心下屬大眾出版社出版的重點圖書《青少年安全教育叢書》備受關注。 本系列叢書從青少年安全教育相關的三個領域,從心理健康、網路危害、校園欺凌等三個領域進行寫作,推出《守護心理健康》《拒絕網路傷害》《預防校園欺凌》三大系列,向青少年及其家長、老師普及安全教育知識,講解青少年自我保護的方法,提公升青少年自我保護意識和能力。

選題——反映相關性和現實性。

你為什麼關注心理健康、網路傷害和校園欺凌? 大眾出版社經過了一些研究和思考。

2023年春天,大眾出版社在梳理了近年來發生的各類校園安全事件後,基於自身的社會責任提出了乙個問題:作為公安文化出版單位,校園安全可以做些什麼?

全國10多個省市、全國20多個公安派出所、82名法治副校長開展調查。 2023年5月,在《中小學法治副校長任用和管理辦法》實施一週年之際,人民出版社《如何做好法治副校長》一文發表研究文章。在調查中,不少負責法治的副校長表示,在為學生進行安全教育時,缺乏相關參考資料。

在相關領導的關注和指導下,大眾出版社成立了專項組,打造優質圖書。 他們進一步深化選題思考,抽樣訪談了東、中、西部地區法治副校長,對中國人民公安大學主辦的中小學法治副校長培訓班學員進行了調研,梳理了24個重點培訓課程, 並結合法治副校長問卷,梳理出法治副校長最關心的問題型別,如未成年人保護、心理健康教育、學校安全管理等。 經過不斷篩選和思考,最終選定了主題,重點關注青少年最集中、最典型、最關注的心理健康、網路傷害和校園欺凌三個方面。

內容 - 反映專業精神和知識。

隨著研究工作的深入,我們強烈地感到“教他們釣魚比教他們釣魚更好”。 該書的負責人說,“希望年輕人看完這套叢書後,能做自己安全的守護者,守住安全的第一道防線。 ”

為保證稿件高質量出版,人民出版社確定,長期關注青少年安全教育、專業背景強、實踐經驗豐富的作者劉鵬志、宋偉斌負責稿件的編寫。

心理健康是青少年健康成長的重要組成部分。 《守護心理健康》利用書中的知識,讓心理尚未成熟的青少年更好地了解自己,正確評價自己,增強自我控制能力; 建立融洽的關係和良好的行為,這樣你才能感受到國家、社會、學校和家庭的關心。

“對網路傷害說不”專注於網路。 由於他們的自我控制和辨別能力較弱,青少年容易受到網路傷害。 通過拒絕網路危害教育,青少年可以識別電信網路詐騙的套路,學會預防和養成正確的網路直播行為習慣,了解侵犯個人資訊的內容、危害和法律責任,提高防範意識。

校園欺凌嚴重影響青少年身心健康,擾亂學校教學管理秩序,容易誘發違法犯罪行為。 《預防校園欺凌》讓青少年了解預防校園欺凌的基本知識,正確認識校園欺凌的危害,認清欺凌行為,敢於對校園欺凌說“不”,遠離校園欺凌。

方法——體現可操作性和趣味性。

如何正確看待別人對自己的評價》、《如何客觀地認清自己的長處和短處》、《如何克服自卑感》、《如何調節叛逆心理》......在《守護心理健康》第一章中,作者首先用這一系列問題來解讀自我認識的主題,然後生動地逐一解讀。

在回答“如何正確看待別人對自己的評價”這個問題時,本書首先用幾個案例來描述問題中表現出來的行為,比如“我很膽小,提問時老師幾乎不敢舉手,生怕我答錯同學會取笑我。 例如,“我總覺得別人會在背後議論她,尤其是當她做錯事或說錯話時。 作者首先從心理學的角度進行解讀,並巧妙地運用生動的漫畫幫助讀者了解這種行為的原因,然後提出處理這個問題的方法。

在《防止校園霸凌》系列叢書中,面對各種形式的校園霸凌,作者用“要敢於對霸凌說'不'”、“被霸凌怎麼辦”、“被霸凌時該向誰求助”、“如何防止自己被霸凌”等話題,一步步引導讀者學會保護自己, 用真實案例揭露校園霸凌的危害。

該系列以真實案例為題材,用專業語言表達法律專業問題,即用孩子能理解的語言回答孩子的問題,教他們切實可行的自我保護方法。

它不僅講怎麼做,還講為什麼做,合理、有說服力,遇到問題時可以參考和使用。 負責該系列的編輯說。 該系列叢書不僅可以作為青少年自主閱讀的必讀書目,還可以成為家長和老師學習安全知識的配套閱讀材料,也是法治副校長開展青少年安全教育的參考書,有效引導青少年學會保護自己, 遠離危險,從源頭上減少和避免各類安全事故的發生。(人民公安網、中國警察網記者 吳濤)。

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