我記得上小學的時候，家裡的電視總是快要報廢了。 當時，我的父母沒有修理電視，而是在桌子上放了一台收音機。
那時候，我一邊寫作業一邊聽單天芳老師的《水滸傳》，每天晚上6：30播出的時候，我也在晚上6：30開始寫作業。
小**書寫了一半，我的作業也完成了。
四年級的時候，我還保持著這個習慣，當時我聽了單天芳老師的《白眉》，現在想起來還歷歷在目。
雖然我以前一直聽老收音機，但這並不影響我的作業，我每天都能按時完成作業。
甚至在我上初中的時候，每當我回家時，我都喜歡開啟收音機，聽和寫作業。
有時候，我不知道自己在聽什麼，所以我想如果我開啟收音機，我可以很快找到我的作業狀態。
但現在，如果我寫作業或看書，我就不再玩評論或廣播了，因為我的思想很容易被帶走。
如果實在想有聲的話，我會選擇放一些光**，這樣更適合閱讀。
但說實話，當我選擇放點光的時候，已經是看了一會兒書覺得累了，潛意識裡還真想休息。
我的孩子現在上二年級了，沒有邊聽邊寫作業的情況。
對他來說，如果聽**寫作業，很容易干擾他的思想，同時，他也沒有養成這樣的習慣。
他喜歡一邊畫畫一邊聽**或兒童故事，玩玩具，這是小時候養成的習慣。 
當他畫畫時，他把手機放在一邊，選擇他想聽的東西，然後找到他想畫的東西，邊聽邊畫。
每次聽一首歌，我都會跟著唱，然後我畫得越多，我就越好，有時坐在書桌前畫兩個小時不動。
當他玩玩具時，他喜歡聽孩子們的故事，比如百科全書和偵探。
他已經聽了四五次了，他知道下一句話要說什麼，但他仍然在聽。 就好像這已經是他想玩的玩具的標準了。 
新增**注意，不超過140字（可選） 之前在一本書裡也看到過這個問題，就是作者一直想寫作業聽**好，最後確認答案不好。 聽任何型別的**，不管你喜不喜歡，不管你能不能看懂歌詞，不管你有沒有歌詞，都會明顯損害我們的工作績效。
最主要的是，這些**會包含很多關注，無論是某個音符還是某個曲調。
然而，在現實生活中，當我們做一些重複性的工作或比較藝術化的事情時，我們聽的時候會感覺更好、更有效率。
因為藝術創作往往需要大量的情感投入，而**可以很好地驅動情感。
但有時候孩子選擇寫作業和聽**，不是為了提高效率，更多的是為了讓作業成為一件快樂的事情。
當孩子做作業時，可以設定時間，讓孩子適當休息。
或者當孩子一直在做重複的家庭作業並想聽它時，那就聽它。