"誰受過更多的博士或博士後教育？ 教授分析！ "！
在我國基礎教育和高等教育普及方面，教育出台了最新的改革政策，將原來傳統的應試教育模式轉變為素質文化教育體系，全面提高學生在德、智、體、美、勞動等方面的整體素質水平，加強對學生其他素質的綜合教育， 減輕在校生的部分教學壓力和學習負擔。
然而，對於高等教育機構的學生來說，一旦他們完成了學位課程，他們不僅這樣做，他們還受到其他教育和教學政策的約束，參加研究生甚至博士考試。
知道獲得博士學位或更高的資格會讓你有更好的機會找到你夢想的工作，所以對於學生來說，博士和博士後之間的區別是哪個更高或更低的問題。
在飽和的勞動力市場中，大學生人數不斷增加，人才就業難尋的中國，大學生的就業壓力空前大，拿到高學歷後，每個人都有機會找到理想的工作，博士生總是比本科生帶來更高的薪資福利。
無論是農村家庭還是經濟發達地區的家庭，他們都希望自己的學生能夠在考試中取得更高的成績，並在經濟條件範圍內為他們提供良好的教育資源，也希望學生能夠接受更高層次的教育，以便將來在市場上找到屬於自己的新世界。
最高階別的培訓是："博士"還"博士後研究員"？一位大學教授說。
馬克思主義哲學要求我們從綜合性、相互關聯的角度看世界，實踐是檢驗真理的唯一標準，而在高等教育發展的過程中，學生人數越來越大，本科生的價值逐漸貶值，學生在就業過程中別無選擇。
企業招收碩士及以上學歷的人才較多，近兩年參加過研究生、博士考試的學員人數較多，學歷名列前茅的不僅如此，很多學員在研究生階段有更高的追求。
他們不是學術金字塔的底層，他們不知道學歷對學生的影響有多大。 優秀的大學生，在父母眼裡，一直被認為畢業後發展良好; 在當今的中國，大學學歷是不夠的，很多大學生面臨畢業危機，或者畢業後被迫失業，甚至選擇繼續攻讀博士學位。
但是在高學歷的人眼中看到的東西在勞動力市場上是沒有價值的，只有通過博士考試才能獲得更高的學位證書。 他們中誰在教育市場上的培訓水平更高？
在中國高等教育普及之前，到處都是高中畢業和職業高中的學生，普通高中畢業的學生很難找到理想的工作。 如今，高等教育普及後，大學生無處不在，學歷越高，學生也要慢慢往上爬。
據社會統計，我國累計獲得博士學位的人數僅為94人65萬人，在10多億人口中，擁有博士學位的人不到100萬，可見我國教育資源中博士學位的稀缺性。 也有家長認為中國最高學位是博士學位，而大多數農村學生認為最高學位是博士後。
在大學教授給出的官方回答中，最高學位既不是博士後也不是博士，而是研究生學位，應該算作博士學位，博士和博士後只授予學生，而博士後則表示學生獲得學位後的經驗年限， 以及他們的專業經驗。
本科生只要通過考試就可以獲得學士學位，但學生的學歷是以學士學位為代表的，這是區分博士和博士後研究員的不同概念，碩士和博士學位對應學生的學位，博士學位是學歷證書。