如今，越來越多的家庭開始關注圍棋教育，越來越多的孩子開始步入圍棋學習的課堂，這無疑是一件值得喜慶的事情，無論是素質教育，還是傳統文化的弘揚和傳承。
但面對突然湧現的眾多懵懂孩子，以及那些想成為天才卻又忐忑不安的父母，我們曾經真正想過嗎？圍棋學習的根源是什麼？ 我們為什麼要學習圍棋？
圍棋的教學可以簡單地分為：做題、下棋、打分、複習遊戲四種主要方式。 但對於不成熟的孩子來說，僅僅關注這四種方式是不夠的。
經過多年的教學，我從自己身上學到了一些東西：那就是淬鍊心智，培養習慣。
吳清源大師曾經說過：去就是淬鍊心靈。
我特別同意，那麼什麼是鍊心呢？ 由於每個孩子的特殊性，我的經驗如下。
1.培養細心的能力。
有些孩子性格活潑，頭腦聰明，但做事會犯錯誤，下棋時經常犯低階錯誤。
對於這樣的孩子，老師應該注重培養他的細心，千萬不要忽視粗心大意的危害。
有一位高考冠軍說過：粗心就是能力和習慣的缺乏，1+1=2怎麼能不粗心呢？ 我認為如此。 孩子的粗心大意可能是觀察和觀察習慣的缺陷。 培養孩子的細心，就是培養孩子全面、有條不紊、細緻的觀察力。
2.培養毅力。
有些孩子頭腦聰明，理解力超強，但做事容易，思維方式不同，釣魚三天，曬網兩天。 培養這種孩子的關鍵是毅力。
喜歡新事物討厭舊事物是人類的本能，但如果不能始終如一地做事，自然會一事無成。 養育這種型別的孩子不需要學習太多的知識和技能，重點是對某事的堅持。 一遍又一遍地做簡單的事情，你就會成為專家。
如果父母發現他們的孩子在三分鐘內學到了一些東西，他們需要保持警惕，堅持下去很重要。 同理，學習圍棋也要定時上課，按時做作業，定時下棋，養成規律、堅持不懈的習慣。
3.培養抗逆的能力。
有的孩子性格內向，理解力強，但不敢輕易嘗試新事物，對挫折的抵抗力較弱。
養育這種孩子的關鍵是自信。 反挫折的培養，不是讓他不斷受挫，而是讓他感受到自己的進步。
這種孩子自尊心很強，雖然不說話，但無形中喜歡和別人比較。 父母和老師不應該拿別人的孩子和他比較，而是讓他和自己比較，記錄他的成長，讓他看到自己的進步。
當孩子做得不好的時候，要表揚他做得好的地方，關鍵家長和老師自己也不能有失望，慢慢地孩子的信心就會積攢起來。
4.培養耐心。
有些孩子性格活潑，對新事物充滿興趣，但性格急躁。 養育這種孩子的關鍵是耐心。 對於這樣的孩子，讓他學會等待，延遲他的滿足。
你不能只是同意他想要什麼，而是故意同意乙個後續時間，讓他等待。 下棋時，也可以特意安排他和電腦下棋，或者讓下棋慢的孩子下棋，以磨練他急躁的性格。
除了提煉心智，培養孩子的習慣也很重要。 很多偉人成就突出，不一定是因為智商有多高，其實他們在童年時期就積累了良好的習慣，所以在同樣的條件下可以做得更多。
魔鬼在細節中是乙個事實，在圍棋棋盤上也不例外。 有很多形狀，常見的形狀等，實際上是常用的。
事實上，很多時候職業圍棋選手的習慣性直覺比他們的算計更可怕，他們追求部分精益求精的習慣往往忽略了普通人90%以上的思維，這是他們深不可測的算計的一大謎團。
孩子一開始可能不明白為什麼有些部分會這樣，但沒關係，先試著去做，隨著他的經驗和積累達到一定程度，總有一天他會突然明白。
隨著一定練習的積累，比如做題、下棋，每個孩子都能打好圍棋，而比起下圍棋，學習圍棋給孩子心理和習慣的鍛鍊和修養，是孩子一生的財富。