中等職業學校如何做好產教融合

1.建立雙元制職業教育型別，讓學生在課堂上和實踐中學習。

學員每週將在職業學校度過一到兩天，學習他們喜歡的職業的理論和實踐。 實習生的工資也約為訓練有素的技術工人工資的三分之一（或由**決定）。 可以與一些企業簽訂法律合同，並提供學校和工作場所。 要有經濟激勵，隨著受訓者培訓的進展，激勵水平要不斷提高，最好是國家認可的相關職業培訓。 職業教育學費應不斷降低，甚至免費，而低收入家庭的學生應有資格獲得國家補助。 中國應該多學習其他國家的成功案例。 例如，德國和澳大利亞已經推出了有吸引力的激勵措施和激勵措施。 將專業工作者變成鼓舞人心的事業。 有必要重新制定傳統的教育政策，將職業教育作為教育制度的重要組成部分。 對職業教育發展進行適當的審查、仔細研究、分析、剖析，為典型問題提供了改進的空間，並找到了有意義的解決方案。

2、要使中等職業教育更好地發展，就必須切實轉變教育觀念，營造與中等職業教育相適應的氛圍。

拓寬校企合作方式，使中等職業教育特色更加突出，從而提高畢業生素質，滿足企業就業需求。

3. 通過校企合作，實現區域經濟的有效發展。

在這個過程中，要以領導部門為主導，關注學校和企業的主體性，以行業協會為中間媒介，構建良好的校企合作新機制，有效實現產教融合，提高中等職業教育有效服務於區域經濟發展的能力。

4、依託企業，建設企業與學校共享的生產型學生培訓基地。

企業需要為學生提供實習空間、相應的管理人員和相應的實習條件，並將實訓專案納入職業教育建設專案的實際規劃中，實現學校與企業的聯合投入。 根據企業的實際生產要求和發展方向，為學員搭建生產培訓基地。 在這個過程中，企業和學校需要共同努力，為學生制定更加科學的培訓課程，培養學生的實踐技能。 此外，學生將集中到生產培訓基地，指導學生開展頂崗實踐，培訓學生開展有效培訓，參與企業生產。