老師集體佛教徒，不打罵學生，不評價職稱，家長反應不安！
老師們成了“佛教徒”，不再打罵學生，也不再評價他們的頭銜，而是家長們開始出手了。
在“雙減”的背景下，家長們越來越重視孩子的教育。 過去很多家長把期望寄託在補習班上，但現在要承擔起輔導孩子的責任，要求他們做作業，訓練他們的自制力。
雖然在“雙減”下，學生的學習負擔有所減輕，但家長也要督促孩子努力學習。 父母仍然希望對孩子更加嚴格。 然而，很多家長最近在老師圈子裡經歷了一件很奇怪的事情，那就是很多老師越來越“佛”了。
老師們的“佛教徒”心態，既不打孩子，也不罵孩子，讓家長們很煩惱。 他記得，小時候，老師對孩子很嚴格，不僅打他們，還讓他們回到父母身邊。 當時，老師採用的方法是讓孩子了解閱讀的重要性，而不是沉溺於樂趣。 很多家長和80後都有過這樣的經歷：老師狠狠地教育孩子，讓他們順利考上中學、大學。
但如今，許多老師改變了性格，變得更加平和。 他們不再毆打和責罵自己的孩子，甚至連嚴肅的批評都很少見。 由於老師對學生管理嚴格，家長們擔心：如果孩子上學時學習不好怎麼辦？
過去，老師們都是手拉手教學，乙個都不放過。 無論您使用哪種方法，老師都希望您的學生學習良好並提高他們的表現。 然而，如今許多教師的舉止格外溫和，陷入了“佛教”的境地。 就算有不聽話的人，也只會繼續勸說，不會生氣，或者乾脆忘了。 這種心態不會對老師的教學造成任何障礙，不管你做什麼，老師都不會太在意。
也有人說，老師對待同學的方式太“佛”了，不知道自己的重點是否在考核職稱上。 然而，事實並非如此。 老師們對自己的未來持開放態度，如果可以參加，他們可以參加，不參加也沒關係。 這種“佛教”的教學方式，讓很多家長感到擔憂，也讓很多家長感到不安。
家長希望老師對學生嚴格要求，好好教孩子，但同樣重要的是要知道，老師對學生如此溫柔是有道理的。 在當今的教學環境中，父母對孩子的照顧使教師不得不對學生做他們所做的事情，而不進行干預。 同時，對家長的過度照顧也是教師日益“佛”化的重要因素。
我們所做的一切都是從網際網絡上收集的，沒有惡意，沒有惡意，也沒有惡意。相關資訊和理論均從網際網絡上收集，以上內容並不意味著作者對文字中包含的法律、法律、觀點、行為和事實負責。 本文作者不對上述或相關問題負責，也不承擔直接或間接的法律責任。