“可複製的創新：創新思維技術和工具”。
主說劉心
工作本身就是關於創新和解決問題的！ 在競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環境、客戶需求，甚至員工特徵都在不斷變化，因此組織需要根據環境變化快速響應，對產品、技術、服務、管理方法、工作方法等進行有效的迭代和創新。 然而，創新的固定思維方式是，創新只是某些天才的專利; 創新必須被徹底顛覆; 創新必須通過引入外部資源來實現。事實上，創新不僅非常普遍，而且是一種邏輯和過程導向的思維方式。 以色列國家創新研究所執行所長阿姆農列夫曾說過，“創新是可以複製的，靈感是可以產生的”。
本課程通過創新思維的過程和實用工具的應用，幫助你打破創新思維的神話，讓你也能發揮創造力，做得更好; 在創造性思維和其他思維中找到創新思維的重點; 建設性地、有效地挑戰團隊的現有想法; 將新想法轉化為易於使用的實用解決方案！ 課程強調“最簡單最有效的流程+最經典、最有用的工具”，幫助學生真正做到：有創意，要有創新，甚至善於創新。 真正做到一句話：市場在不斷變化，組織在不斷變化，人人需要創新，人人都可以創新！
1.提公升創新思維能力——打破刻板印象，分道揚鑣，開拓創新，轉化共享。
2.掌握創新思維的工具——提取本質、專注於問題、轉移假設和發散聯想。
3.使用創新的思維過程——重新定義、產生想法、組織想法、評估結果。
4.創新思維策略——開發解決方案、尋求想法、創造新產品並取得成果。
課程時間：每天1天，6小時。
課程受眾：高階管理人員、中基層管理人員、高潛力員工等。
課程方法：理論教學（20%）+案例分析（30%）+小組討論（20%）+實踐（30%）
課程大綱
課程介紹：人人需要創新，人人可以創新
開場熱身]小遊戲感受創新魅力
1.開啟你的大腦。
2.創新改變生活。
案例研究]海底撈和ECT帶來的機遇和挑戰。
三是創新工具的應用方向。
1.解決問題。
2.提高效能。
3.創造機會。
*感謝]輪車的商機。
案例研究]超市自動結賬購物車。
第一講：創新思維 - 跳出極限思考
1、突破思維慣性。
案例研究]自行車運輸問題，利益平衡和遊戲。
第二，大腦的模式系統。
1.模式系統的形成分為三個階段。
2.感受記憶中結構的力量。
一線一想，你見過多少次白球？
第二講：創新重點- 專注於問題
一、下拆法。
2.向上轉移方式。
案例研究]如何增加紙質書的銷量？
課堂練習]如何提高員工的工作積極性？
第三講：創造意義激發靈感 – 提出更多想法
1. 建立想法庫。
1.核心本質是從思想中提煉出來的。
2.產生更多好主意。
課堂練習]如何清空水瓶？尋找更多替代品。
2. 假設遷移。
1.假設技術。
案例研究 1]環保材料的新想法。
案例研究 2]保險業的新革命。
*感謝]雨傘的新想法。
2.遷移方法。
案例研究 3]汽車智慧型懸架阻尼系統的起源。
案例研究 4]全球監控系統幫助提公升警力。
課堂練習]團隊共創：為新產品設計新包裝。
第 4 講：創意排序 - 尋找黃金創意
1.修剪。 2.優化。
課堂練習]結合創意來組織和修剪創意。
第五講：創新評估——落地與轉型
1.思維帽評價方法。
二是指標計分法。
第三，第三選擇方法。
案例研究]當有分歧時，你會選擇哪乙個？
國家版權局著作權課程作品登記證書