冷嶽（陝西師範大學）。
近日，清華大學社會科學學院院長彭開平教授在接受全球人節目《張口》採訪時提到，我們的教育在理想和技能之間是完全不平等的。 “你希望你的孩子將來過什麼樣的生活，無一例外，都是幸福的生活，”教授說。 你說你的孩子現在應該學什麼，那麼你就要學會賺錢的能力和工作的能力。 我們的教育都是關於工人的，我們真的不教如何快樂。 ”
有網友評論說，“孩子想快樂，父母也快樂，但走出學校後，社會讓他們快樂嗎？ 大多數網友都秉持“要想幸福就要有錢，要想精神幸福，就要有物質基礎”的觀點。 雖然這種觀點在當今消費驅動的社會中是可以理解的，但關注“幸福”本身的深刻內涵也很重要。 金錢不是幸福的唯一源泉，幸福的源泉有很多，引導生活的不應該只是利潤。
重點是，乙個人的一生是花在追求無窮無盡的物質基礎上，還是在追逐幸福的過程中，發現物質基礎是通往幸福之路的一部分，所以他們必須不斷努力積累財富？ 大多數時候，現在的人們模糊了事物的焦點，認為幸福需要豐富的財富，卻忽略了幸福本身有多種形式。 家庭和睦是幸福，學業成功是幸福，你想要的是一種幸福。 生活應該以愛為導向，而不僅僅是物質財富。
教授的這句話警覺了無數家長，整天給孩子灌輸“努力學習，不吃虧”的念頭和壓力，實質上是經歷過那段時間後，發現社會的“打”讓他們“吃了溝，長了智”，然後才恍然大悟，“原本讀書是最快的捷徑”。 我曾記得網上有一句“金句”：離開學校後，再也沒有能通過努力取得成績的事情了。 正如教授所說，教育教的是如何努力工作，如何為他人工作，而不是如何快樂，如何追求愛情。
換言之，以愛為導向，以幸福為目標，你所擁有的生活一定是你想要的生活，自然是你認為“幸福”的生活。 最後，“要想快樂，你需要物質基礎”的“神話”是弄巧成拙的。 近年來，旅居、背包旅行和公路旅行已成為年輕人的流行生活方式，他們無疑是幸福的，但並不是所有人都有很多錢。 在《新周刊》的報道中，30歲的小芙和丈夫外出“流浪”了100天，過著遠離北京的隨意生活。 生活方式的改變是“愛”引導生活和“快樂”導向行為的最好例子。