大學生畢業後失業，機會稀缺
大學生畢業後失業，不是因為沒有機會，而是為了彌補失去的時間。
40年前，高考制度的恢復標誌著中國社會的深刻變革。 當時，高中生以其傑出的才華和才華在全國引起轟動。
隨著改革的深入和我國工業化道路的推進，各行各業對高素質人才的需求迫在眉睫。 為了滿足這一需求，1980年，中國效仿蘇聯，實行中等教育政策。 這一決定意味著高中畢業生成為當時的潮流引領者，成功地幫助中國克服了工業人才短缺的問題。
但是，由於國有企業管理的延遲，無法向高中生發布該計畫。 1992年，中國決定從計畫經濟轉向市場經濟，這導致了國有企業的改革和大規模裁員的浪潮。 由於這一變化，大學生和高中生不再有權獲得工作，他們必須在市場上競爭，尤其是與大量下崗工人競爭。
隨著市場經濟主導地位的確立，管理、財務、會計等領域對白領人才的需求逐漸增加。 為了彌補這些領域人才的不足，高校開始加大招生力度，並於1999年大規模擴招招生。 這導致畢業生人數大幅增加，但與此同時，合格的工作人員變得稀缺。
然而，這種情況只持續了13年，2012年學士學位的擴大被暫停。 為了保持高等教育的質量，教育部已經明確表示要穩定入學率。 這一決定導致了技術教育的衰落，許多職業學校現在都有大學地位，技術學校也提供管理、法律和金融專業。
在過去的 13 年裡，大學生就業熱潮導致人們認為，一旦你上了大學，你就注定要坐在辦公室裡。 然而，這也導致了技術工人的日益邊緣化，因為既沒有培訓技術工人的願望，也沒有辦法。
與此同時，中國的經濟結構仍以製造業為主，製造業佔GDP的40%。 儘管大學生人數眾多，但合格的畢業生嚴重短缺，一方面使大學生難以找到工作，另一方面工廠急需合格的工人。
時間的波浪像迴圈一樣來來去去。 從初中到大學，每乙個階段都伴隨著紅利和陣痛。 中學生和大學生都經歷了一段紅利期，現在正面臨著一段痛苦期。 但是，國家已採取行動阻止大學招生人數的擴大，並大力支援技術學校。 新時代的浪潮正在形成，準備迎接新的變化。
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