認知決定行為，行為決定結果

認知決定行為，行為決定結果

在職場上，每個管理者都扮演著雙重身份，既是工作的執行者，又是工作的指揮者，不僅要對上級負責，還要對下屬負責，只有這樣，才能贏得領導的認可和重用，才能贏得團隊的信任和追隨， 看似是為了人，但實際上是為了他們自己。

因此，作為乙個專業人士，尤其是管理者，一定要認清自己的定位，把自己的心態放進去：

第一種認知：按照你的吩咐去做。

在職場上，有一種人，只要領導有指示，他們就會去做，領導不告訴他們，他們也不會去做。 如果你做錯了什麼怎麼辦？ 如果領導者想讓別人來做怎麼辦？ 如果領導者已經有其他安排怎麼辦？ ”

在這些人的心目中，他們獲得解放的原因有n個。 每天上班，總是處於被動狀態。

建議：不管領導有沒有下達工作任務，在能力豐富的情況下，不妨主動向領導詢問工作任務，減輕領導肩上的壓力，緩解領導緊張的情緒，成就領導，幫助自己。

第二種認知：即使沒有人告訴你，也要去做。

在職場上，還有一種人，不管領導告訴他與否，他都會做事，為什麼？ 因為每個人、每個崗位都有自己的權利和責任，所以不僅要嚴格履行自己的責任，還要維護自己的權利。

在做事的過程中，領導有指示，根據領導的要求，手頭的工作和領導的要求有條不紊，既不會影響自己的工作，又能滿足領導的要求。

每天去上班，始終處於主動狀態。

第三種認知：把事情做好。

在職場上，還有一種人，做事也很積極主動，但是他總是得不到領導的認可，不是這裡錯了，就是那裡不合群，要麼是這裡有漏洞，就是有不足，為什麼？

因為這種人只是在做事，而大腦在別處，只是在“做事”，而做事的結果：

是否滿足規定的要求。

是否符合領導者的意圖。

我從來沒想過，我每天上班都很忙，很辛苦，很累。

這種態度叫“敷衍”，因為做和做好是不一樣的。

第四種認知：把事情做好。

在職場上，還有一種人，他們不僅會按要求做事，還會保證把事情做好。

無論是在做事的過程中，還是在做事的最後，我們都會對照標準要求進行自我檢查和基準測試，避免錯誤; 同時，在自我反省的過程中，及時發現不足，及時補救和改進，在腦海中有一種“既然做了，就做好”的認知，否則會導致“付出卻不被認可，何必呢？ ”。

第五個認知：繼續做好工作。

在職場上，一次做好並不難，但一直做好就很難了。

領導者看乙個人，評價乙個人，信任乙個人，提拔乙個人，重用乙個人，不是看他第一時間做得好不好，而是看他做事好的狀態能不能持續下去。

不能繼續堅持的人，是絕對不會讓領導放心的，在領導眼裡是“不靠譜”的，因為領導不知道什麼時候該好，什麼時候該不好，有這樣的人，領導就冒了很大的風險。

在職場上，有一種人是可以提拔和重用的，主要是因為他不僅主動做事，而且把事情做好，而且能持續做好。

第六種認知：做事盡善盡美。

職場是乙個動態的過程，如果你今年把事情做好，明天你可能就做不好了。

要想在職場上贏得未來，就要在做事的過程中不斷改進和改進，不僅要關注自己工作的結果，還要學會與他人的成果比較，尋找差距，發現不足，求經驗，學習技能，改進不足，彌補差距。

第七種認知：思維是創新的。

在職場上，有一種人從不滿足於現狀，不僅會繼續把現在的事情做好，還會關注同行的發展，關注行業的發展，關注客戶所在行業的發展，思考客戶未來的需求，超越客戶的期望， 在思維上創新和進步。（*使管理簡單、有效、規範）。