我們身邊很多家長都會有意識地為孩子進行英語啟蒙、數學啟蒙，甚至藝術啟蒙，相比之下，科學啟蒙似乎總是容易被科學啟蒙所鄙視，但做好孩子的科學啟蒙同樣重要，所以家長們需要注意。
其實，從小培養孩子的科學思維能力，並不是要培養孩子成為科學家，也不是為了讓孩子學習複雜的知識，而主要是為了培養孩子的科學思維，讓他們在以後的學習和成長過程中能夠更好地思考和解決問題。
（1） 數學
數學這門課大概是很多學生聚會的“噩夢”，有的學生在課堂上能聽懂，但課後還是做不出題，平時學到的知識用不上，也不懂得如何掌握。
甚至有些學生根本跟不上課堂，沒有任何解決問題的想法，所以不知道從哪裡開始。 每次看到數學題，我的腦袋都很大。
（2） 物理
真正聰明的學生也會在物理上做得更好。 物理也和數學有點關係，都是理科，都需要很強的理解力和邏輯思維能力。
當然，物理也需要一點想象力，畢竟物理上的很多知識都是抽象的，要學好物理，把物理理解透徹並不容易，這考驗著學生的智慧。
也許初中物理比較容易，但是過了高中，物理就變得越來越難了，很多同學都說物理是最難的科目，所以能學好物理的孩子一般都比較聰明。
走進大自然，**生活
質疑——承認無知——提出假設——給自己測試，這個公式其實可以隨時隨地做。 雖然簡單，卻遵循最正統的科學公式**。
帶孩子走進大自然，體驗植物、動物和生態系統，觀察自由落體和自然界中的萬物，從個人經驗中思考物質起源與事物的關係。 海上的日出和山上的日落在四個季節的變化中變化，天空中翻滾的雲彩，是最好的思考物件。 看到天空中的飛機和火箭，我可以更多地思考科學的魔力。
這種**也可以是一種藝術表現形式，也可以是文學創作，比如用攝影來觀察和記錄一年四季天空的顏色？ 另乙個例子是畫天空的舞台，畫雲的更衣室，以及地球是什麼顏色。
正確分析事物的本質
當有乙個可能的答案或猜想時，還有什麼可以做的嗎？
在“提問、觀察歸納、猜想、檢驗假設”的完整迴圈中，請不要限制孩子的思維和好奇心，不要輕易駁回他們的問題，也不要輕易給出不假思索、驗證性的答案。 因為真正的科學是通過無數的可能性自我實現的。
我們可以鼓勵我們的孩子更深入地挖掘“為什麼”。 曾經有一位世界500強企業的總經理，以不斷問“為什麼”著稱，遇到什麼重大問題，就要問下屬“五個為什麼”，層層疊疊，讓下屬戰戰兢兢，但他對這位威風凜凜的老闆深信不疑，從他身上學到的東西最多。 這就是“問本質”的思維方式。
借助圖畫書、卡通等媒體
在培養科學思維方面，我建議你給孩子讀《科學小子席德》。 這在國外很火，適合3個8歲的孩子看，裡面的主角是乙個5歲的孩子，有著強烈的好奇心和探索慾望，正好符合觀眾的設定。 每一集都會提出乙個新問題，比如蟲子怎麼走路，頭髮可以用來做什麼，鳥兒怎麼飛，為什麼我的鞋子變小了？ 這部動畫片現已獲得全球最高電視獎艾美獎五項提名，並躋身北美學前十大動畫片之列。
這個問題也是李永樂先生一直在深入研究的問題。 作為“網紅物理老師”，在普及了無數網友的物理知識後，他花了三年時間打磨了一套適合5個12歲孩子的物理啟蒙科普書籍——”。李永樂老師給孩子們教物理是一套面向學齡兒童的物理入門書籍。
用簡單的術語很容易閱讀，但內容涵蓋了初中物理的五個主要部分“聲、光、力、磁、電”，並在高考題型中滲透了相對論和量子力學。 在李永樂老師的安排下，通過從日常現象中了解萬事萬物的道理，這十本書其實是給孩子們準備的十堂科學思維課。
李永樂老師《教小朋友物理》適合3-10歲的孩子，可以啟發孩子的物理，同時穿插數學、化學、理工、工程等知識，既能增加孩子的相關知識，又能培養孩子的科學思維。
李永樂在全國人大附屬中學任教的幾年時間裡，先後培養了300多名被譽為“永樂大典”的清華大學、北大學生，可見他在教育方面有著自己獨特而卓越的經歷。
雖然物理知識差異很大，但**通過一些有趣的例子，配合專業漫畫家輕鬆明快的繪畫，孩子們可以在不知不覺中種下熱愛科學的種子。
我們來看幾個例子：初中物理課本和試題中的熟悉面孔，在入門課本中以更友好的方式呈現：
牛頓第三定律——力和反作用力。
筷子的彎曲實驗，海市蜃樓的原因——光的折射。
磁鐵的磁感線方向。
聲音的音調。
即使是初中和高中的物理也會涉及自由落體。
對於高考來說，測試光的光電效應和波粒二象性幾乎是必須的。
值得一提的是，這套書不僅有對孩子的正面引導，還有發散性思維，每本書的結尾，還有一封“小讀者來信”，可以讓孩子有更多的空間去思考別人的問題。
如果你想讓自己的孩子領先別人一步，在以後的學習中如魚得水，考上名校，擁有更多無限可能，不妨給孩子看這套書吧！
有興趣的家長可以點選以下鏈結購買：