近年來，隨著社會的發展和家庭教育的需要，家長學校在社群建設中的作用越來越重要。 然而，在實踐中，家長學校面臨著教師不足、教學內容單一等諸多問題。 為此，我們提出了將“五長者”融入社群家長學校的思路，為家長提供更豐富、更有針對性的教育服務。
1.背景和意義。
“五長者”是指具有豐富生活經驗和專業知識的退休幹部、專家、教師、工人和模範，是社會的寶貴財富。 將“五長”融入社群家長學校，既能彌補師資不足，又能充分發揮“五長”的優勢，豐富教學內容和形式。 同時，也為“五長者”提供了乙個充分發揮餘熱服務社群的平台，促進社群的和諧與發展。
二是實施方案。
1.招聘與培訓。
首先，通過宣傳動員，招募熱心公益、有教育經驗、有專業知識的“五長者”加入家長學校。 然後，根據“五長老”的長處和興趣，組織相關培訓課程，提高他們的教育水平和教學方法。
2.課程。
根據家長的需求和孩子的年齡特點，設定了多種課程，如家庭教育講座、親子活動、心理健康輔導等。 鼓勵“五長輩”發揮自身特長，開設特色課程，如書法、繪畫等。
3.教學模式。
採用靈活多樣的教學模式，如講座、互動討論、角色扮演等，提公升教學效果。 同時，利用現代資訊科技，如網路直播、微信群等，方便家長隨時參與學習。
4.評估和反饋。
定期評估“五長老”的教學效果，根據家長反饋及時調整教學計畫和課程。 同時，鼓勵“五長者”總結教學經驗，分享教育經驗，共同提公升教學質量。
3.預期效果和影響。
通過實施“五長者”融入社群家長學校專案，有望帶來以下成果：
1.豐富教學內容和形式：利用“五長輩”的經驗和專長，開設更具特色的課程，滿足家長的多樣化需求。
2.提高教學質量：對受過培養的“五長老”在教學水平和教學方法上進行提公升，提高教學效果。
3.加強家校合作：通過家長學校的平台，促進家長、學校和社群之間的交流與合作，形成教育合力。
4.促進社群和諧發展：充分發揮“五長”餘熱，服務社群的建設和發展，同時增強社群的凝聚力和歸屬感。
5.傳承和發揚優秀的中華傳統文化：用“五長輩”的經驗和智慧，在家長學校傳承優秀的中華傳統文化，培養孩子的民族自豪感和文化自信。
6.增強社會責任感和奉獻精神：通過參與家長學校的建設，“五長者”可以實現社會價值和個人價值的雙重提公升，增強社會責任感和奉獻精神。
7.探索社群教育與家庭教育新模式：通過將“五長”融入社群家長學校的實踐探索，為社群教育和家庭教育的發展提供了新的思路和途徑。
8.促進社會公平和教育平衡發展：通過“五長者”的參與和支援，讓更多的兒童和家庭受益，促進教育的公平均衡發展。