“太駭人聽聞了！ “南韓家長每年殺害17名教師！ 如果我們放任不管，我們是否也會走到這一步！
據環球網報道：據不完全統計，2022年南韓將有347起“學生霸凌教師”案件。 自2018年以來，已有100多名教師因抑鬱症自殺！
近6年，平均每年近17人！ 而這一切都是因為老師對學生家長的霸凌抱怨不堪忍受！ 家長對教育的自以為是！
而這種矛盾在今年愈演愈烈：
今年9月的這一天，有20萬名南韓教師參加了公共節日！ 原因是老師因為學生家長惡意投訴霸凌而自殺！
10月28日，又有12萬名南韓教師呼籲修改《兒童福利法》，因為該法的規定為學生或家長誣告教師提供了藉口。
學校被投訴“南京**紀錄片”。
教師因被投訴而懲罰學生。
如果學生的作業沒有完成，將投訴抄襲的處罰。
作業沒有完成，學生被當眾批評，不得不抱怨。
是的，這是父母的自以為是！
有人說：這些方法容易引起孩子的心理問題！
但從中國2022年精神衛生藍皮書的資料來看，師生衝突不是造成學生心理問題的主要原因！ 相反，家庭是心理抑鬱的主要原因之一。
這個鍋老師不帶！
也有人說：自我教育就是鼓勵和引導，從來就沒有威懾和懲罰的辦法！
但這只是家長自己的方式，但並不代表這是唯一正確的教育方式，更何況，家長面對的是一兩個孩子，老師面對的是一兩百個孩子！ 老師不可能適應每個家長的教育方式，只有家長才能適應老師的教育！
再者，如果老師做不到這些管理動作，那麼老師還能做什麼呢？ 老師如何管理學生！
所以在我看來，這些只是老師和家長教育理念的差異！ 這不是老師的錯！
我一直認為，家校男女同校就是合作乙個節拍，另乙個被引導！這和兩個父母對孩子的教育完全一樣！ 父母需要一張白臉和一張紅臉來教育孩子！ 在家上學也是如此！
如果我們把學校和父母想象成一對夫妻教育孩子，人們早就告訴我們方法了。
不要干涉彼此的教育！ 否則，無論你的分數有多好，都只能是負數！
乙個好的方法是與家長和學校合作，在發生衝突時引導學生的情緒並維護彼此的權威！ 否則，孩子只會不知所措！
現在，我們更多的父母要麼只是毆打，要麼沒有修飾來引導他們的孩子乖巧而虛弱
或者只有鼓勵，沒有毆打！ 導致孩子又脆又脆！
所以希望家長們能多多信任老師，多多信任孩子！ 孩子沒有他們想象的那麼脆弱，老師也沒有他們想象的那麼不負責任！
畢竟，在1880萬中小學教師中，只有不到100名教師去年報告過體罰概率低於1 14000車禍！