今年上半年，我為孩子們的處境感到非常困擾。
孩子上初中沒多久，學習成績一落千丈，不僅在班上排在最後，還經常不交作業。
考慮到孩子一向乖巧懂事，一開始就一直在等待變化，不敢要求太多。
但到了學期末，孩子對學校的厭倦感越來越強烈，三天後我請了個假。
一提到上學，不是頭疼就是肚子疼，帶他去醫院，醫生說她沒事。
李美金教授曾經說過孩子的任何表現基本上都是父母的水平。 當孩子進入青春期時，總是會頭疼。
沒有動力，失去學習動力，抑鬱，這些表現中的每一種都非常棘手。
然而，關鍵是要挖出孩子問題背後的原因，開出正確的藥物，以解決成長危機。
父母手無寸鐵
孩子的叛逆期來了
從孩子出生起，我就一直陪在我身邊，爺爺奶奶家和爺爺奶奶家輪流住。
因為我是獨生子，平時要照顧兩邊，所以女兒也和我住在一起。
通常主要的孩子是奶奶或奶奶，孩子的父親基本上都住在爺爺家，兩邊都不和我們住在一起，原因是爺爺的房子是套房，他習慣住在自己的房子裡。
我也覺得更自由了，因為我丈夫不在身邊，我的父母可以幫忙照顧我的女兒，我可以下班後和朋友出去玩，我不太在乎我丈夫是否回去和我們住在一起。
我丈夫和我都找到了舒適的生活方式，同時忽視了我們的孩子。
她想和父母住在一起，但厭倦了在生活兩邊奔波，無法體會到家庭的溫暖。
孩子讀書的時候，我們對她寄予厚望，給她報了很多課，比如鋼琴、繪畫、書法、圍棋、游泳、羽毛球、古箏等。
但這些特色課堅持不了多久就放棄了，大概是因為大家都採取了坐等孩子付完錢後出成績的態度，把一切都交給孩子和老師。
一旦孩子懈怠，批評孩子學不好，覺得自己花了很多錢，還得抽出時間去接送。
當努力與收益不成比例時，我們會感到失望，給孩子的資訊是父母對我不滿意。
小時候考試成績不好，孩子的父親會拳打腳踢，給孩子造成了嚴重的心理創傷，這也是孩子在學校無聊的根源。
回顧我的成長經歷，父母的力量造就了我順從的性格。
孩子的父親在重男輕女的環境中長大，被母親寵愛，性格自私冷漠，還有些大男子主義。
但他的學習成績不如姐姐們，經常受到父親的批評，他想得到父親的認可卻得不到。
這種不協調的成長環境，讓他給孩子投射了很大的壓力，打著對孩子好不好的旗號，讓孩子離他越來越遠。
孩子在這種環境中長大，不自信，沒有安全感。
每當孩子考不及理想時，毆打、責罵、寫保證書，種種方法都讓人喘不過氣來，讓孩子沒有學習的意願。
到了初中，孩子開始叛逆，厭倦了學校，考試時身體不適，頭痛，沒有準時。
青春期不是麻煩的時期
這是父母的最後機會
從心理上講，當乙個孩子達到14歲左右時，他或她會進入乙個月經期。心理斷奶期
這個階段的孩子過去的心理模式被打破了，新的心理模式還沒有完全建立起來，所以他們看起來特別叛逆和矛盾。
整個人都變成了乙個粉袋，易燃易發。
這就是父母的態度發揮作用的地方。
輔導員告訴我，無論孩子是生氣、抑鬱，還是不願意學習，他總是不同意父母的意見，甚至隨口說一句“沒關係，隨便”。
事實上，這一切都不是他的本意。
孩子敏感而脆弱，嘴巴再硬，心裡還是軟的，等著有人幫他處理困境，幫助他。
如果你能讀懂孩子問題背後的哭聲，你的孩子就會得救！
我想幫助我的孩子擺脫困境
最重要的是這幾個變化
1.誰受苦，誰就先改變
教育的本質是一朵雲推動另一朵雲，一棵樹搖晃另一棵樹，乙個靈魂影響另乙個靈魂。
如果我們的父母沒有正視自己的問題並做出改變，我們只能是失控的父母，最終把乙個離家出走的孩子趕出去。
女兒在家失學，我很焦慮，也很無力，我選擇學習心理育兒，讓我明白改變自己是關鍵，只有長大了才能帶領孩子和家庭。
我學會了傾聽，我學會了示弱，我學會了表達自己的需求，我學會了愛自己。
要想改變，關鍵是要放棄控制和需求的想法。
過去，我說話帶著判斷力和命令，我沒有安全感，我控制著我的孩子，就好像我控制自己的時間一樣，讓他們無法呼吸。
經過乙個月的學習，我知道自己的問題出在......，我看清了自己和丈夫之間的矛盾，也明白了孩子為什麼會有問題
現在，雖然生活中還有慣性思維去說話和處理事情，但我可以及時意識到它，並能夠及時止損，這是我的進步。
2.把夫妻關係放在第一位
穩定的夫妻關係可以給孩子安全感，安全感是孩子心理健康成長的基礎。
老公的脾氣簡單粗魯，我盡量理解他，把孩子的事情都和他討論。
最近，我和老公每天早上都乙個人出去跑步。
我說它是在執行，但實際上，我真正的目的是利用我學到的知識和我丈夫的**。
這兩天，他非常高興地告訴我，他學到了很多東西，我們討論討論，討論孩子的行為，相輔相成。
他的脾氣也好了很多，也不是那種瞪著孩子的大鬍子，過去的批評、指責和抱怨也少了。
現在老公也接受了孩子在學校無聊的現狀，明白了孩子不自信，缺乏價值感和成就感。
3.以“不高興事情，不難過自己”的正常心面對孩子。
在孩子厭倦了學校之後，我做了各種所謂的“積極努力”，使我無法面對真正的問題。
我一直在尋找答案，求助於各種專家，尋找各種方法。
而也正是因為他一直急於解決問題，沒有讓自己冷靜下來面對真正的問題：為什麼孩子在心理上會生病？
當我剛開始學習時，我告訴我的女兒，她的母親要開始學習了。
她問學什麼，我說怎麼溝通，媽媽學的目的不是為了改變你，更不是為了對付你。
媽媽學習的目的有兩個：
一是成為更好的自己，讓自己成為更好的自己，讓自己的情緒穩定、放鬆、快樂，而不是總是那麼焦慮和擔憂。
二是改善媽和你的關係，媽媽想和你建立一種互相尊重、相互理解、相互支援的關係。
有一次，面對孩子黑白顛倒，我又開始擔心，罵孩子，孩子跟我大聲講道理，說她是個廢物，哭得厲害。
我開始慌了，然後我就想到了看親子溝通的方法，不急於安慰或給予建議，不急於做任何事情，先耐心等待孩子發洩，成為她情緒的容器。
孩子抱怨了半個小時後，突然開始安慰我，說他對不起媽媽，我的情緒失控了，我很感激。
我非常感動，我擁抱了孩子。
我想起了老師對我說的話：面對孩子，要用“事不開心，事不難過”的心態，好的一面不要過分高興，不好的方面不要過分焦慮和難過，要用平常的心對待他們，這也是我們作為父母的做法。
演員謝宜林曾在一檔節目中哭：“養孩子是一件快樂卻不快樂的事情。 ”
是的，孩子給了我們無數的愛和溫暖，但養育孩子的過程確實充滿了漫長而痛苦的挑戰。
我們如何處理和解決養育孩子過程中的各種壓力和問題，如何發揚光大，讓它們成為孩子成長的幫助，而不是阻礙。
其中，我們確實需要不斷提高家庭教育的認知和技能。
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