寒假期間，年幼的孩子有必要保持一些學習慣性嗎？

在行為心理學中，乙個人的新習慣或信念至少需要 21 天才能形成和鞏固的現象稱為 21 天效應。

所以，你看，乙個好習慣的養成需要將近乙個月的時間，如果半途而廢，以後就得花精力養成，這對大人和孩子來說都是比較痛苦的。

其實低年級的孩子寒假作業也很多，幾乎每天都需要打卡交作業。 為什麼？ 除了學校的“論文”，還有老師也在那裡幫助孩子保持學習的習慣。

比如我同事的孩子才上一年級，寒假老師布置了一堆作業，她的孩子聽說布置的作業那麼多後抱怨說，“我不想放假，放假期間要寫那麼多作業”。

但是，家庭作業是不能改變的，家長需要配合老師督促孩子完成作業。 如果孩子能在父母的幫助下，為自己量身定做每天的學習計畫，然後堅持每天完成，養成習慣後，孩子就會有意識地完成作業。

寒假期間，寒假作業除了寫作是一種學習，還可以讓孩子學習其他東西。 如果孩子能快樂地學習，這不僅是良好習慣的維護，更是孩子的知識，關鍵是父母如何帶孩子一起學習。

比如春節過後，各地有什麼風土人情，春節的由來，春節的詩歌等等，家長可以帶孩子一起玩，一邊了解，讓孩子發散思維。

當你帶孩子去旅遊時，出門前需要做哪些準備，旅遊目的地有哪些著名景點及其起源地，你可以讓孩子參與其中，幫助孩子養成思考的習慣。

2月** 動態激勵計畫 在家為孩子做飯，或嘗試和孩子一起做飯，讓孩子學習並玩得開心。

其實我覺得最重要的是保持孩子看書的習慣。 俗話說“書裡有**家”，要保持從小養成的閱讀習慣，不能因為過年放假而放鬆對孩子的要求。

大人的學習慣性一旦半途而廢，就很難堅持下去，更何況是孩子？