拼音是一年級學生的一大難題，為了讓孩子以後不被拼音拖後腿，越來越多的家長把希望寄託在學前拼音輔導班上。 但是拼音學習真的需要報名補習班才能學習嗎？
市面上的拼音輔導班教學技巧很多，但本質內容離不開“識別、閱讀、拼寫、寫作”四個模組。
首先是“認可”。拼音有 23 個首字母、24 個結尾和 16 個音節。 例如，“i 字像個大頭人”、“一把椅子 h h h”、“m 是雙拱”等等。
然後是“閱讀”。：23個首字母，24個結尾，16個整體識別音節，每個發音都必須由孩子學習和記憶，並學習拼音的四個聲調。 例如，“張大嘴巴a”，“公雞oo抓蟲”，“乙個聲音從左到右平坦，兩個聲音像上山”等等。
然後是“戰鬥”。：即拼音與拼音相連，拼音也是拼音中最重要的部分。 在這個階段，孩子需要學習“第二拼寫”和“第三拼寫”，並掌握“j、q、x和ü的拼寫規則”。 例如：“聲音輕快，母音發聲”，“小U看到j、q、x，摘帽敬禮，去掉兩分讀U”等。
最後，“寫”。：孩子需要記住每個拼音在四行網格中的位置; 音調標在哪個拼音頭上，依此類推。 例如，“先標記 o e，然後標記 i u ü”等。
如果你擔心孩子的早教壓力太大，又不想讓他再上一堂拼音輔導課，那麼拼音也可以在家學習。 在拼音課上學到的四個主要內容需要通過一些權衡來學習。
“這個模組是拼音的基礎，自然要學，簡單這個模組並不難，孩子很快就能掌握。
至於“閱讀”模組，不用單獨學習，可以和“拼音”模組結合起來，直接學習拼音和拼音。 通過持續的拼讀訓練，加強孩子對特定拼音的記憶和對拼音規則的掌握，如“g-u-a，guā”，“t-i-an，tiān”等。
至於“寫”這個模組，如果自學的話，不建議提前選修。因為“寫”是拼音的難度，拼寫規則比較複雜，所以對於學齡前兒童來說是乙個艱鉅的挑戰。 拼音拼寫，孩子需要付出更大的努力去學習，才能有一點收穫，可以說“寫作”是典型的輸入少輸出模組。
最重要的是，通過節省學習拼寫的時間，孩子們可以更多地了解識字、古詩和其他地方。
既然我們知道了拼讀學習中最重要的就是拼讀學習，我們自然應該把所有的精力都放在拼讀訓練上，為什麼我們還能學會讀寫呢？
事實上，兩者並不衝突。 我們學習拼音是為了識字，拼音歸根結底只是輔助識字的工具
識字與拼音密不可分。漢字是語音形式和含義的組合，其中聲音是指漢字的發音，現在是拼音。
用新詞學習拼音，邊讀邊學拼音。 例如，當我們“早”學習漢字時，我們學習了漢字的含義和書寫，最後學習了“zǎo”的拼音發音，結合漢字的語音含義，從整體的角度學習每個漢字和發音。
這樣學之後，你也許看不出一兩個效果，但三五百之後，拼音和識字能力肯定會有明顯的提高。
最後，不管是拼音學習還是識字學習，都不是一蹴而就的事情，堅持每天的訓練和學習，最後熟能生巧才是王道。
文字：芮@咕咕識字。