很多人經常抱怨，為什麼富裕家庭的孩子在十七八歲就懂得了生活的道理，而大多數貧困家庭的孩子直到四十歲才醒悟過來。 他們覺得自己的青春被浪費在了無知中，經歷了許多挫折和痛苦，才慢慢總結出社會經驗。 但有時候感覺為時已晚，大半輩子都過去了，讓人感到無力。
事實上，即使是學校裡的尖子生，走出校門後也會感到困惑。 我曾經認為努力工作會得到回報，但事實證明事實並非如此。 學校裡只有一條規矩，那就是努力學習，付出多少就收穫多少。 但社會的規則恰恰相反，努力並不一定超越背景和利益。 曾經的學者未必能在社會上大顯身手，卻會碰到血脈賁張，才發現社會運作的邏輯分為明則和潛規則。
因此，我們常常想知道為什麼父母很少提及社會的罪惡。 如果你早知道，你會避免很多錯誤，浪費你的青春。 那麼，為什麼大多數父母不將他們的生活經歷傳給下一代呢？ 以下是可能的原因。
首先，大多數人的思想都被灌輸了，他們自己可能不了解社會的規則。 環境對人有很大的影響，人的成長取決於周圍的環境。 如果乙個人一直生活在狹小的空間裡，那麼他就無法理解井口之外的世界。 父母受到認知的限制，無法將他們不知道的規則傳給下一代。 而且，社會往往強調正能量，讓人覺得世界是美好的，而這種單一的感知導致人們無法真正理解世界的本質。
其次，有些人雖然知道社會的險惡本質，但因為自己的保守思想，不願意提及自己被欺騙的經歷。 他們無法照顧有關教育孩子的更多細節，因此他們只能將其留給時間和經驗來教育。 有時他們自己也面臨不公平的待遇，卻無法有效地表達出來，反而覺得自己成了錯的根源。 這樣的人往往無法總結自己的經驗，梳理事物背後的本質，也無法將自己的經歷傳達給孩子。
第三，社會的罪惡主要是通過經驗而不是經驗傳遞的。 雖然有些父母了解社會的陷阱，但他們的孩子卻不了解。 每個人對邪惡的理解都不同，即使是相同的經歷，對於性格不同的人來說，也無法重疊。 因此，即使長輩傳授經驗，也未必能幫助孩子成熟。 每個人的道路和經歷都不一樣，過度干預只會讓孩子害怕獨立，害怕賠錢，甚至失去信心。
此外，也有人認為，孩子不應該過早地被教導社會的險惡本質，希望他們保持清白，不遭受成年的折磨。 然而，這種做法可能會適得其反，使孩子在社交上感到恐懼，甚至導致抑鬱。 父母想讓孩子明白，自己一定不能有害人的心，不能有阻止別人的心，但孩子很容易誤以為這個社會是**的。 因此，正確的教育方式是在正確的時間逐步傳授相關知識，讓孩子能夠正確理解和反應。
最後，有些人相信自由放養兒童的意義，認為經歷邪惡有助於激發潛力。 他們希望自己的孩子在困難中成長，並實現逆襲。 然而，單靠經驗是無法改變命運的，底層人民即使努力工作，也很難獲得更好的生活。 社會資源分配不均，導致底層民眾競爭，讓人感到社會險惡。 乙個真正富裕的國家是老年人得到支援，年輕人接受教育，窮人得到醫療服務，窮人得到庇護的國家。
簡而言之，僅僅因為父母不傳授他們的經驗並不意味著他們不關心他們的孩子。 人性的善與惡取決於環境，而不僅僅是教育、言行。 乙個人的成長需要由周圍環境來塑造，如果周圍環境不好，那麼就可能產生壞人。 社會的險惡本質主要是由於資源分配不均造成的，底層人民的生活條件決定了整個社會的人性。 因此，我們需要從根本上解決問題，改變資源配置機制，創造乙個公平的環境，讓每個人都有機會追求幸福。
成長環境