高中兩年新課程內容的60%在高中一年級; 高中一年級新課程的內容也佔新課程的60%。 因此，將高中定位為連線上乙個學期和下乙個學期並不誇張。
本學期，學科學習的以下特點明顯：
1.單一學科的知識量增加。
在同樣的45分鐘課程中，老師的講座內容將比上學期增加一半。 一些重點高中會在高二講內容。 與上學期相比，進度有了顯著提高。
因此，上學期沒能看懂課堂的孩子，本學期一定要提前預習，以防落後。
2.增加學科間的影響力。
如果孩子在上學期有歷史遺留問題，假期沒有解決，那麼開學後學習這門科目會更加困難，這會無形中擠壓其他科目的正常學習時間。
3.各科目開始輸入綜合內容。
高中第一學期學到的知識點是分散的，大部分問題都在乙個知識點上考核。 然而，從高一開始，隨著學習內容的增加，綜合練習越來越受歡迎。
4、學科難度增加，兩極分化的情況開始顯現。
上學期的內容基本上是打下基礎的階段，下學期開始每個科目的難度都大大增加。 班上好與不好的差距正在逐漸拉大。
有的孩子還在忙著補上學期的內容，有的孩子已經開始帶頭了。
那麼基於以上問題，你應該如何規劃高中第一學期呢？
1.不要與疲勞作鬥爭。
不要試圖通過延長學習時間來學習你不知道的東西，或者做比別人更多的問題。
現階段的重要任務是吸收新知識，而不是陷入“白天不懂、熬夜補---白天不懂---繼續熬夜補”的惡性迴圈。
比如課間休息和傍晚休息都是為了讓大腦得到休息和休養生息，在熬夜過度、疲憊不堪的情況下學習效率最低，所以最好不要學習。
2.學會計畫時間。
你之所以覺得自己在高中一年級沒有足夠的時間，是因為你還沒有學會計畫你的時間。 要麼你聽老師的話，不管多晚都要完成超出你能力範圍的作業，要麼作業過程不對，效率太低。
首先要學會控制作業，以物理為例，如果孩子目前只有30分，聽不懂老師說的話，那麼作業就會成為拖累。 留出這段時間來背定理和閱讀筆記更有用。
其次，學會將更多的時間分配給重要的事情。 難度高的科目比較費時，無法分離的科目的空閒時間可以擠出來。
3.高等教育的目標是培養至少兩門有利學科。
在高中一年級結束時，如果孩子的主導科目還沒有建立起來，他將在高中二年級開始時被其他人拋在後面。 一般建議，在高一期結束時，最好在數學和物理方面有明顯的優勢。
因為這兩門科目對於高一來說特別基礎，而且難度很大。 一旦你建立了，就很難趕上。