大多數教師家庭的孩子上大學時只有一兩本書，很少有人能去985 211，為什麼？

很多老師的孩子都大學畢業了，但大多是一兩本書，能考上這樣的名校的就少了。

這種現象讓我深思。 為什麼出身於教師出身的孩子，儘管受過更好的教育，卻無法進入一流的大學？ 我認為這可能與我們的教育方法有關。

在老師的教育下，孩子在老師的指導下成長。 他們的父母也會更加關注學生的學業，也會為學生提供更多的幫助。

然而，這樣做也會剝奪孩子自己的思考和解決問題的能力。 他們教給父母的遠遠超過他們自己的思想和**。

相反，那些能夠被名牌大學錄取的人通常是獨立思考者和獨立學習者。

學生能夠掌握他們所學的知識，並應用他們所學的方法來解決實際問題。 為了提高英語閱讀理解水平，需要他們在英語教學中充分發揮自己的主動性。

所以，我認為改革我們的教學方式很重要。 與其過分依賴父母的教誨，不如讓他們自己做，讓他們做自己想做的事。

學校和家長應該給孩子更多的時間進行自我發展，讓他們在學習過程中培養自己的思維能力和能力。 只有這樣，我們才能為他們培養最優秀的人才，並為他們未來的發展做出貢獻。