董存瑞，這個名字相信大家都很熟悉。 他是抗日戰爭和解放戰爭中的英雄烈士，以犧牲生命轟炸掩體的壯舉而聞名
他的事蹟被編入中小學教科書，被拍成電影和電視劇集，作為英雄讚美詩傳唱。
他的紀念碑也豎立在河北省龍華縣，上面鑲嵌著總司令為他題寫的銘文”。為國犧牲自己，永垂不朽“八個大字。
但是，你知道嗎？ 在這座紀念碑建成之前，當地百姓還有乙個更大的願望，那就是請***為董存瑞寫碑文。
畢竟，**是全國人民敬愛的領袖，曾為劉呼蘭、張思德、雷鋒等英雄題詞，他的題詞無疑是對英雄的最高讚譽和榮譽。
然而，當當地代表帶著縣民的期望前往北京時，卻被婉言拒絕了。 **你為什麼不願意給董存瑞題詞？ 其背後的原因發人深省，但充分體現了偉人的智慧。
董存瑞，1929年10月15日出生於河北省懷來縣乙個貧苦農民家庭。 他從小就聰明好學，但因為家庭困難，只上了一年學就輟學了。
抗日戰爭爆發後，他加入少年團，成為少年團團長，帶領同伴參加抗日鬥爭。 他曾詼諧地掩護區委書記躲避日軍的追擊，被稱為“.抗日小英雄
1945年7月，董存瑞正式加入八路軍，成為人民軍戰士。 歷任副班長、班長，軍事功底高超，戰鬥機智勇敢。
在解放戰爭中，他立了3個大功和4個小功，獲得了3枚“勇敢勳章”和1枚“**勳章”。 1947年3月，他加入了中國共產黨。
董存瑞死後，被追授為民族戰鬥英雄。 他活著的第 6 連和第 6 班也更名為“”。董存瑞班
在中華人民共和國成立兩周年之際，董存瑞的父親董全忠應邀登上天安門樓參加國慶慶典，並親自會見了他。
握住老人的手說：“你兒子是個好同志！ 他是民族戰鬥英雄！ 我們都必須向他學習！ * 他還讓老人住在中南海，並安排了專車帶他去參觀北京的各個景點。 可以說，**對董存瑞和他的家人非常關心和尊重。
1957年10月18日，**總司令為烈士董存瑞題詞“為國犧牲一生，不朽”8個鍍金字鑲嵌在完成的高14東存瑞烈士5公尺碑前。
這八個字是對烈士董存瑞短暫而輝煌的一生的高度評價，激勵著一代又一代的年輕人。 董存瑞的英雄事蹟被編入中小學教科書，拍成電影、電視劇集，被譽為英雄讚歌。
他的紀念碑也成為愛國主義教育基地，每年都有無數遊客和學生來這裡紀念和學習。
董存瑞用自己的鮮血和生命詮釋了中國共產黨人的初心和使命，英勇堅韌、不畏死心的英雄形象激勵著一代又一代的中國人汲取力量，銳意進取。我們要向他學習，繼承和發揚他的優良傳統，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。
1948年5月，在我軍攻打龍華城的戰鬥中，董存瑞第6連負責進攻國民黨守軍重點防禦點龍華中學。
他擔任爆破隊隊長，帶領戰友們先後炸毀了4座炮塔和5個碉堡，圓滿完成了任務。 然而，當連隊衝鋒時，它被敵人橋形掩體的猛烈火力擋住了。
公司先後派出3名爆破手進行爆破，但均以失敗告終。 董存瑞走上前去，請連長打：“我是共產黨員，請允許我走！ 連長批准了他的請求。
董存瑞毅然決然地拿起炸藥袋，衝向黑暗城堡。 一路上，他被敵人的機槍火力瘋狂掃射，左腿受傷，但仍堅持前進。 當他衝到橋底時，發現橋形掩體離地面超過他的高度，兩端的橋墩無法放置炸藥包。
就在這時，一聲響亮的衝鋒聲在他身後響起。 董存瑞知道，如果不對付黑暗堡壘中的敵人，戰友們就會乙個接乙個地倒下。
於是他向左傾斜，站在橋上，左手舉起炸藥袋，右手點燃導火索。
他喊道：“。為了新中國，趕緊！一聲劇烈的**聲響起後，敵人的掩體被炸毀，這個19歲的小兵也獻出了自己的年輕生命。
董存瑞是為炸碉堡而犧牲生命的英雄烈士，事蹟感動全國人民，受到人民的稱讚。然而，當河北省龍華縣的百姓想請***為董存瑞的紀念碑寫題詞時，卻被***拒絕了。 為什麼？
原來，當他接到董存瑞碑碑題詞的申請時，**拒絕了，說：“我寫不好。 *據信，董存瑞和劉虎蘭等人的身份不同，劉狐蘭是當地的抗日英雄，而董存瑞是軍人，軍隊應該為他寫題詞是合理的。
因此，建議讓總司令為董存瑞寫題詞。
首先要知道，拒絕給董存瑞題詞，並不是因為他不尊重董存瑞的英雄事蹟
相反，**非常欣賞和關心董存瑞。 1951年10月1日，在中華人民共和國成立兩周年之際，董存瑞的父親董全忠應邀出席了在天安門樓舉行的國慶慶典禮，並親自會見了他。
握住老人的手說：“你兒子是個好同志！ 他是民族戰鬥英雄！ 我們都必須向他學習！ * 他還讓老人住在中南海，並安排了專車帶他去參觀北京的各個景點。 可以說，**對董存瑞和他的家人非常關心和尊重。
那麼，既然如此，為什麼***還是不肯給董存瑞碑文呢？ 這有兩個原因。
一方面，這是出於對總司令的尊重。**是中國人民解放軍總司令，傑出的軍事戰略家和革命家。 曾領導南昌起義、長征等重大歷史事件，為中國革命作出了巨大貢獻。
另一方面是出於對董存瑞身份和事蹟的考慮
董存瑞是一名在戰場上為國捐軀的軍人。 他的事蹟雖然感人，但並不是特別突出和獨特。
解放戰爭中，像董存瑞這樣的英雄不勝列舉，他們都用生命為國家和人民立下了汗馬功勞。 如果***只為董存瑞題詞，而不為其他英雄題詞，那就不公平、不合理了。
此外我們也不想誇大個人英雄主義，而是提倡集體主義和團結
他認為，董存瑞的英雄事蹟是全體解放軍戰士的共同成就，是黨和人民領導教育的結果，所以解放軍總司令應該為他寫題詞，既能表達對董存瑞的敬意，又能體現解放軍的肯定和鼓勵。
對身份的考慮。董存瑞是軍人，***是政治領袖，他們的身份不同，**不適合他寫題詞。
** 銘文曾經給士兵，但沒有乙個死在戰場上，但在和平時期的工作中表現出為人民服務的精神。 董存瑞在戰鬥中犧牲了自己的生命來轟炸碉堡，他的事蹟應該受到軍隊領導的讚揚。
狀態注意事項。**總司令是中國人民解放軍最高領導人，是紅軍之父，對董存瑞的事蹟有著深刻的理解和欽佩。
他為董存瑞題詞，既能體現他的尊敬和肯定，更能體現解放軍的團結和榮譽。 拒絕給董存瑞題詞，也是出於對總司令和解放軍的尊重和信任。
關係注意事項。**與董存瑞沒有直接接觸，他們沒有見過面，也沒有交流過。 ** 給董存瑞的題詞可能看起來有點生硬和隨意。
總司令和董存瑞有著共同的身份和經歷，他們都是軍人，都參加過革命戰爭，都有著相同的理想和信念。 **總司令給董存瑞題詞，更能表達真摯的情感和深厚的情誼。
從這一事件來看，我們可以看到***的聰明，也可以看出***對銘文有嚴格的規範和原則，他不會隨意給任何人銘文，而是要兼顧身份、地位、關係等因素
他拒絕給董存瑞碑文，不是出於對他的不尊重或關心，而是出於對總司令和解放軍的尊重和信任。
他不僅表達了對英雄的讚美和緬懷，更表達了對國家和人民的忠誠和奉獻。他用自己的智慧和頭腦處理了這件看似簡單卻複雜的問題，體現出乙個偉人的風度和氣度。