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郝石說：此外，這種浮動脈衝主表具有比較廣泛的臨床意義。
記得小時候，總覺得感冒後把脈一下子就輕描淡寫，叫浮脈，但實際上，這個表達的意思很廣泛。
當然，在1976年唐山前夕，我們不知道它會在7月發生。 當時我們是四月，我和劉都洲老師帶我們去了。
七。 四年級、七年級、五年級的學生到唐山開學。
那是在唐山州阜寧縣，當時有個同學得了錢麻疹，現在很多人都讀了蕁麻疹。
所以現在國家規定的發音也可以發音為蕁麻疹。 後來我問國家語言管理機構，我說這個詞應該讀作錢麻疹，你為什麼改成蕁麻疹？ 他們說世界上沒有路，但當有很多人走路時，就會有路。 本來這個詞應該讀作錢麻疹，但現在聽說你們醫生讀蕁麻疹，病人也讀蕁麻疹，所以既然這麼多人走這條路，我們規定讀蕁麻疹是對的，讀錢麻疹有點弱。
好吧，我們同學得了這個蕁麻疹，整晚都癢得睡不著覺。 初來就診時，我用的是一般的中藥涼血，乾濕，驅風，止癢。 嘿嘿，吃了三天藥，這個小夥子還是整夜睡不著覺，每天晚上都癢癢的。 然後這個年輕人又來找我說：“老師吃了你的三顆藥丸後仍然不好，”我說：“嘿！ 讓劉老師給看，因為我和劉老師住在同乙個房間裡，老師在那兒摸他的脈搏，摸完脈搏後，老師問我，“你覺得這是什麼脈搏？
我說這個年輕人瘦弱，這個脈搏輕輕摸摸，他怎麼說能輕摸摸，你說他是浮脈嗎？
我說老師，他沒有感冒，你能說他是浮脈嗎？
老師說，你沒有感冒，就沒有浮脈了嗎？ 老師問：“這個年輕人怎麼癢了？ 我說**啊
老師說**是表面還是內部？
我說**當然是表面，不是裡面。
老師說，那既然你承認癢是表面的，脈搏容易得到，那當然是一種表現。
我說，老師，這是證據嗎？
他答應了。 我說：“然後呢？
老師說，如果你表現出來，你就得出汗。
我說，這病要出汗了嗎？
老師說，是的。
我問老師，你用的是什麼食譜？
老師說，使用了“麻黃連翹紅豆湯”和“傷寒論”的配方。
呵呵，濕熱都上桌了，好了，開啟“麻黃連翹紅豆湯”，寫完食譜就問老師用量。
老師對小夥子說，你吃完藥後，白天就不用吃了，你每天晚上睡覺前都吃，多喝一點熱水，蓋上被子出汗，連續三天出汗。
我以前沒有服用過這種**方法，我連續三天出汗，這個年輕人承受不起蕁麻疹。
後來，年輕人在那個地方洗澡很困難，然後我發現他身上有很多頭皮屑，蕁麻疹也治好了。
這個年輕人現在在一家軍隊醫院工作，因為他當時是一名士兵。