最近，有一則新聞讓人捧腹大笑，心生難過。
美國加利福尼亞州的一位校長在一次模擬**演習中，假裝自己是校園裡的槍手，拿著槍對學生說："boom, you’re dead"演習結束後，校長宣布有七名學生被殺。
然後一群受驚的學生需要諮詢。
結果，他被學區管理員停職。
該小學校長因模擬**事件演習而被停職
2 月 12 日星期三，南加州聖蓋博華盛頓小學校長 Nina Denson擅自在校園內冒充槍手模擬**事件封鎖演習後被學區管理人員停職
圖為南加州聖加布里埃爾華盛頓小學校長尼娜·丹森（Nina Danson）。
該學生的家長Jennifer Ch**ez表示，學生和家長都對這一事件感到震驚，一些學生感到害怕，需要諮詢。
“據我所知，她（校長）在校園裡走來走去，然後假裝用手指當手槍，一邊敲窗戶一邊向她看到的人開槍。 她指著學生說，'跳吧，你死定了！ ’(boom, you’re dead)。”
查維茲說，她的兒子在演習後“非常沮喪”，她還聽到乙個6歲的男孩說：“我真的很高興我的朋友還活著，而不是死了。 ”
在整個模擬**活動鎖定演習之後，丹森校長宣布共有7名兒童被擊中並被“殺死”。。參與演習的最年輕的學生只有4歲。
另一位家長安娜·布斯塔曼特（Anna Bustamante）說：“你能想象這些孩子在想'哦，我的上帝，我的朋友被殺了'或'我是**，然後我被告知我死了'時可能會經歷的創傷嗎？ 當乙個孩子這麼小的時候，它可能會留下傷口。
圖為聖加布里埃爾華盛頓小學。
聖蓋博聯合學區負責人吉姆·西蒙茲（Jim Symonds）在接受每日採訪時表示，華盛頓小學的模擬事件鎖定演習根本沒有獲得授權。
此場景演練是以未經學區批准的方式進行的，並且沒有按照我們學區指示或推薦的最佳程式進行。 我們對這一事件的影響深表遺憾，並感謝您在我們調查時的耐心等待，“西蒙茲解釋說。
據悉，妮娜·丹森自2023年秋季起擔任華盛頓小學校長。 目前，Denson因未經授權進行模擬**事件演習而被學區管理人員停職。
加州小學模擬**活動演練
根據最新的聯邦資料，96%的公立學校表示，他們已書面要求在2019-20學年進行模擬活動演習。
這比2003-04學年的79%有所上公升。 此外，98%的學校報告說，他們已經制定了進行封鎖演習的程式，一些教育管理人員認為封鎖演習與模擬活動演習的活動相同。
研究這些練習的希爾德克勞特教授說，教育工作者和政策制定者制定練習的方式存在很大差異，學校認為合適的方式也存在類似的差異。 她甚至發現了同一地區不同學校進行的練習有很大不同
希爾德克勞特教授說，研究最支援的演習是簡單的“封鎖演習”，其中它們是學生鎖上教室門，關燈，站在任何窗戶的視線之外，保持沉默
希爾德克勞特指出，當管理人員認為有必要讓學生熟悉真正的槍聲或使用恐嚇策略讓他們認真對待演習時，他們就犯了乙個錯誤。 這些做法根本沒有考慮到一些學生可能在社群中經歷過槍枝暴力等事件的事實。
練習的目的是建立肌肉記憶因此，在緊急情況下——無論情況如何——如果由於壓力或其他原因以任何方式受傷，您的身體都會執行其任務。 戲劇性的效果和其他一切都不是實現肌肉記憶所必需的。 ”
2020 年，全國學校心理學家協會和全國學校資源協會**聯合發布了各類演習的指導指南。 該指南強調了鎖定程式的重要性並強調模擬應用於培訓成年人，例如執法人員，而不是學生
在加利福尼亞州，槍枝演習通常按照特定的程式和規定進行，同時確保安全。 演習可能包括躲藏、疏散、尋找避難所等行動。
學校或機構必須獲得有關當局的許可，並制定詳細的演習計畫，然後才能進行演習。參與演習的學生、教職員工和其他相關人員需要提前了解演習的時間、地點和性質。 這減輕了應急演習對參與者的情緒影響，並確保他們知道如何採取行動。
演習通常與緊急服務部門協調，以確保在現實世界中做出快速反應，包括與警察、消防和醫療應急團隊的溝通。
在演習結束時，學校或機構對演習進行評估，以確定演習在緊急情況下的表現以及需要改進的地方。 這有助於提高緊急情況下的準備水平。
網友點評：
#就我個人而言，我認為告訴孩子你已經死了是不對的，但這種練習絕對是有意義的。
#校長估計他一開始是用心良苦的，怕找人演槍手會嚇到孩子們，又得再給演員們付錢，還不如自己演。 結果。
#這樣的練習很多，還有火和**，目的是教孩子一些基本的隱藏知識，按照老師的指示一起移動。 這位校長的行為一定是不恰當的，故意突出恐怖的結果，嚇唬孩子們。 孩子聽了命令就不記得隱藏的估計了，他記得自己差點嚇死。
#校長自己扮演槍手，他還舉起槍對學生說，你們死了！ 這位校長有心理問題！