美國之所以反對將中國劃分為八國，原因不言而喻
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在八國同盟的談判中，當英國人試圖根據每個國家的實力將中國劃分為八個板塊時，美國人投了反對票，這令人驚訝。
作為已經獲得利益的一方，他們為什麼要做出這樣的決定？ 這背後的含義是什麼？
當列強討論利益劃分時，清**也試圖鬥爭，例如光緒皇帝致信美國**表達他的請求。 然而，這就像獵物向獵人求助一樣，這是荒謬的，所以美國人沒有利潤可損失。
至於它反對瓜分中國的原因，首先，它當時還不夠強大。 如果效仿英國的分裂，美國將獲得最小的勢力範圍。
清朝實力弱小，一旦瓜分，甚至可能面臨名義上滅亡的命運。 先前締結的不平等條約也將無效。 但是，美國在八國中的地位並不高，為了保證長遠利益，它毫不猶豫地在中國空虛的國庫上再抽一筆。
美國提出讓清朝開放通商口岸，用關稅作為賠款，這比直接瓜分中國要容易得多，其他國家可以坐以待斃，享受好處。 其他七個國家接受了美國的提議，認為土地分割可能會引起爭議，最好直接拿錢。
因此，美國反對瓜分中國，與其說是為了中國的利益，不如說是為了自己的利益。
在美國人眼中，中國人與印度、非洲等地的人沒有什麼不同，都是廉價勞動力。 美國隨後展開了一場高階別行動，通過與八國簽署的條約獲得了3400萬兩，佔賠款總額的7%3%。
然而，清**無力償還，只能爭取到39年的還款期，每年需要用鹽稅、內陸稅、關稅等來抵押。 因此，在中國，習慣上將這種賠償稱為庚子賠償，因為最終賠償的條款是在1900年，即中國曆的庚子年商定的。
國庫空空如也，外國列強掠奪賦稅，清朝**加重了百姓的負擔。 雖然美國只佔賠款總額的一小部分，但其收益遠遠超過其實際損失。 駐華大使魯克義意識到，繼續收取賠款會引起中國的反抗和厭惡。
《新州條約》的簽訂，是義和團起義的產物，如果義和團勝利，各國將被迫撤出中國。
義和團運動的失敗一度讓一些人繼續追求個人利益。 然而，清朝將鉅額賠款轉嫁給普通百姓，導致民眾不滿逐漸加深，這可能導致更多對外國行動的抵制。
如果美國堅持小利，未來的損失會更大。 因此，1901年4月和5月，柔可義給美國國務卿約翰·海寫了兩封信，建議美國藉此機會向清**施恩，以博取中國人民的青睞。
1902 年，約翰·海默斯 （John Hymers） 被說服並在國會公開承認 Gengzi 支付了過多的賠償金，建議應該進行適當的退款。 但是，這種退款是有條件的。
在庚子賠款宣布後，中國對外國商品的抵制一直在上公升，甚至影響了美國在中國的經濟利益。 為了解決這個問題，柔可一向美國國會議員提出建議，希望美國在教育和文化領域向中國提供援助。
他的建議是基於對當時中國社會和政治形勢的深入了解。 Roukeyi認為，受過教育的青年是抵制的主要力量，他們對美國商品的態度特別堅決。
而這些年輕人是中國未來的希望。 因此，如果美國能夠向中國提供教育和文化方面的援助，不僅可以緩解美國在華的經濟壓力，還可以改變中國人對美國的看法，促進中美關係的發展。
同時，魯也指出，中國對日本的態度比其他國家更為溫和。 他發現，中日兩國雖然存在矛盾，但中國人民對日本人的抵抗力相對較小。
因此，如果美國能夠向中國提供教育和文化援助，可能有助於改變中國人民對日本的看法，進一步推動中美關係的發展。
總的來說，柔可義的主張是希望美國能夠向中國提供教育和文化方面的援助，從而緩解美國在中國的經濟壓力，改變中國人對美國的看法，促進中美關係的發展。
他意識到，通過意識形態影響接受美國比通過軍事手段更好。 因此，他提出了影響中美關係的退款想法，準確地說，是為了改善中國人對美國的看法。
因此，如果不想讓美國失去巨大的中國市場，最好的辦法就是退還多收的庚子賠款，否則別無他法。 柔可一堅信，中國人會明白，教育是擺脫壓迫的必由之路，乙個民族必須重視教育。
如果美國此時此刻伸出援助之手，提出以退款支援中國的教育發展，中國各界人士無疑會欣然接受，並衷心感謝美國的幫助。
這不僅會提高美國商品在中國市場的地位，而且從長遠來看，也會增加美國對中國人意識水平的影響。 長期在中國生活海外的傳教士明恩普甚至明確表示，美國要想影響中國，需要採取兩步：一是接受大量中國留學生來美留學; 第二，美國學校在中國的建立。
對於美國願意退還這筆錢的訊息，駐美公使梁成第一時間得知了。 當時，中國深陷貧困和劣勢，任何多少錢對我們國家都至關重要。
如果能做到這一點，對國家和人民都是極為有利的。 結果，梁成表現得很主動。 然而，他沒有意識到，他的鬥爭只不過是美國的巧妙利用。
美國前任**羅斯福終於做出了決定，只要確認退款，清**同意這筆錢只能用於培訓派往美國的留學生，然後就可以商量了。
但此時，中國正處於抵制美國商品之中，美國人擔心如果此時退款，會被中國人解讀為抵制的結果，讓美國弱小，可以被欺負。
美國人長期以來一直有退還資金的意願，但他們在決定如何退還這筆錢以符合美國的最佳利益時猶豫不決。 這時，梁成的出現，為美國提供了一步。
美國提出將多收的庚子賠償金退還給中國，以改善中國人民對美國的認知，但也對這筆錢的使用制定了嚴格的規定。
他們的目標終於實現了嗎？ 當清朝**得知退款的訊息時，對美國充滿了感激之情，清朝一些忠臣甚至高呼“上帝保佑大清”。
在實際談判過程中，美國人表現得很友善，但在實際行動中，他們操縱了中國。 他們聲稱，當時的損失不到1200萬美元，而中國**已經全額償還，甚至還額外支付了964萬美元，因此美國決定分期退還這筆錢。
但是，美國已經指定這筆錢只能用於教育，並且每年派遣一定數量的優秀學生到美國學習。 他們強調，這是幫助中國建立新教育的絕佳機會，希望中國不要辜滿美國的善意。
中國**認為，教育當然應該發展，但如果有足夠的工業利潤，那麼用這些利潤來發展教育就足夠了，沒有必要先用這筆錢進行工業投資。
美國對此堅持自己的看法，清朝財政收入的運用雖然屬於國內政，但美國卻無恥地以善意的名義占用了使用這部分資金的權利。
經過多次無效的談判，青**被迫接受了美國的計畫，甚至擔心美國人會放棄退款，於是他匆匆制定了送學生出國留學的計畫。 表面上，這些資金已經歸還給中國，但實際上，美國擁有使用它們的真正權利。
為了監督清**的派遣，美國還設立了乙個專門的監督機構。
清華學堂的成立，與中國留美留學的歷史息息相關。 1909年，清朝派47名學生赴美留學，隨後又兩次大規模派遣，分別派出70人、63人，其中就包括後來的清華大學校長梅一七和著名的胡。
1911年，清華學校成立，也就是我們今天所知的清華大學的前身，最初是作為中國留美學生的預科而成立的。 該學院從全國各地招收12或13歲的學生，其課程和科目安排以美國學校為藍本。
在清華大學更名為清華大學之前的17年裡，清華學院一直是中國留學生赴美留學的重要基地，輸送了近1300人赴美深造。
美國監管機構對這些學生的各個方面都有詳細的記錄，包括他們的日常生活、休假、行為、學習和支出。 此外，美國還提議中國成立乙個由10名中國人和5名美國人組成的教育委員會，表面上是為了避免被指責干涉內政。
但實際上，是給錢的人有權力，所以這5個美國人有實權。 這相當於中國的錢被搶了，然後又歸還了一部分，而劫匪則聲稱自己是救世主，希望中國人感激他們。
令人髮指的是，事實證明他們已經達到了他們的目標。 當美國人開始退款時，國內的智者已經強烈批評外國列強藉此機會植入其他國家的文化，認為這是對文化的入侵。
然而，隨著留學人數的增加，一些知識精英開始聲稱自己被美國社會深深感動，對美國的民主和透明的財政表示欽佩。 這種幼稚的讚美只是對美國社會的膚淺觀察，當時企圖用美國模式拯救中國，顯然是不現實的，甚至在一定程度上阻礙了中國革命的發展。
其他列強也效仿了美國人的榜樣，但他們假裝退還了部分錢，同時貪婪地從中獲利，因此退款的後續影響並不像美國人那樣深遠。
在清朝送來的學生中，有回國投身教育文化的，在各自領域都取得了舉世矚目的成績，成為中國青年的榜樣，人們普遍認為，赴美留學必將帶來真正的學習。
然而，當後來的學生嚮往清華學校，嚮往美國留學時，他們不自覺地忽略了自己的文化，忽視了自己的民族認同。
而這些人，他們的思想已經不知不覺地西化了。 胡適就是其中之一，他推動了白話文學運動，但拒絕接受馬克思主義的傳播。
美國人巧妙地將政治融入教育，密切關注優秀人才的心理和思想變化，為困難的國際學生提供獎學金和其他支援。
因此，大多數學生選擇留在美國，從個人角度來看，這是無可非議的。 但是，從國家和民族的角度來看，我們辛辛苦苦培養起來的人才，長大後正在為美國的科技進步做出貢獻，無疑是乙個巨大的損失。
雖然這種影響在中華人民共和國成立後仍然存在，但許多愛國科學家仍然選擇回國建設國家。 美國使用引誘、威脅和被拘留者來阻止他們返回家園。
錢學森、王成樹等科學家為了回國付出了巨大的努力和犧牲，回國後為我國的發展做出了巨大貢獻。 即便如此，在中國留學的美國人數仍然遠遠超過其他國家，甚至有人固執地認為美國的空氣更甜。
有人認為，美國其實是出於什麼目的幫助了中國，但他們沒有看到這種留學熱潮的影響和危害。 總的來說，我們為什麼要感謝美國用中國的錢做美國的事情，損害中國的利益？