《明龍少年》作文思路和考場作文。
23.閱讀下面的材料並按要求寫作。 （60 分）。
一部描寫高三生活的電視劇集《明龍少年》受到很多同學的歡迎。
小李：《明龍少年》讓我感動的是雷鳴、桑霞等老師努力，成立了乙個新的“高三十一班”，幫助學生面對高考。 雷鳴特別挑選“成績在年級後100名，單科成績優異”的學生，根據學生的天賦進行教學，幫助每個學生面對困難，改善家庭關係，樹立樂觀的心態，重拾夢想。
小趙：對於高中生來說，最大的需求是被理解，平等地溝通和交流，並得到相應的指導。 劇中雷鳴老師、桑霞等人的出現，正好填補了這一空缺。 雷鳴為這群不熟悉世界的青少年提供了大量的“資訊缺口”，比如李泉泉在職時的前景，這其實是在鼓勵當代高中生喚醒他們選擇未來職業方向的意識。
張曉：《明龍少年》的特別之處在於，它讓孩子們學會了面對人生漫長而複雜的“考核”。 生活不僅僅是高考。 相反，他們一直在參加考試，包括研究生入學考試、出國留學、跳槽、婚姻和育兒等......
請結合以上材料寫一篇論文。
要求：選擇正確的角度，確定思路，明確風格，起草標題; 不抄襲，不抄襲; 不要洩露個人資訊; 不少於800字。
寫作指導】是三位同學對電視劇集《明龍少年》的點評，小李著重“按材教學生”，小趙著重“平等溝通與引導”，小張著重面對生活中的各種“考”。你可以談論這些觀點中的任何乙個。
參考思路]創新教學方法，推廣按資教、無課授教、公平教育的理念。
倡導“如友如親、如人生導師”的師生關係新模式。
尊重學生，平等交流和溝通，以獲得最好的教育效果。
我們一生都在審視。 乙個人只有不斷塑造和完善自己，才能真正通過人生的考驗。
每個人都可以成為人才，關鍵是要找到閃光點。
教育的核心不是考試，而是面對成長中的問題，學會成長。
好的藝術創作，要反映人民的生活，與人民產生共鳴。
考場示例：寫乙份完美的高考試卷，回答人生的大試卷。
青春一次，寫無悔，在高考試卷上奠定人生基礎;
環遊世界，仰望陽光，從容面對人生的大考驗。
都說了"詩歌和美酒趁青春"，青春是詩歌，它可以"仰望天空，笑著走出去"高亢的歌聲，也可以是一首歌、一首吟唱的低沉吟唱; 生活如酒，濃濃而溫暖。 好青春卷中如何書寫人生大卷軸？ 掩飾秦思，“嗚龍小子”跟我有關係！
勤奮自鍛，助力個人"直奔雲端，駛入大海"，與海浪搏鬥。
在《明龍少年》中，我們不能忘記雷明桑霞這樣的好老師的出現，讓每個學生都能面對困境，拾起夢想，寫出青春答題卡無怨無悔。 也許是你熬了多少個夜晚，也許是和弱者科目競爭的不放棄，也許是努力了很久卻看不到進步的絕望，這對於正在準備高考的高中生來說是正常的。 你會失望，你會迷茫，但不要害怕，總會有光明或遇到乙個好老師幫你敞開心扉，你的成績會飆公升; 或者穿過黑暗，等待黎明。
黎明; 或者選擇在無數次比賽中跌倒後站起來，在被考試難倒時拿起筆。 只要你堅持下去，總會有希望。 當六月的風吹拂著我們的臉頰，七月的果實芬芳時，我們會大聲喊叫"輕舟已經越過了萬翠山。
拓寬視野，自助"直奔金剛水"，越過洶湧的海浪。
在《明龍少年》中，我們感謝吳磊的告白"資訊差"，讓學生看世界看未來，對未來多乙個選擇。 在前進的道路上，騎馬和努力工作很重要，但人生大考驗的選擇也不容忽視。 開闊視野對人生選擇至關重要，就像方琦在成為旅遊博主之前做過很多嘗試，看到了世界的多樣性，卻捨不得去做"體面的普通人"終於在山水腳下，春花秋月找到了自己的方向。 就像作家大兵說的"平行世界，多元生活，可以朝九晚五，也可以徜徉世界。 "拓寬視野是對自己未來會是什麼樣子的初步反思。
放輕鬆，幫助個人"千里之遙".回答生活中的大試卷。
在《明龍少年》中，孩子們被教導要面對生活中不同的大考驗。 高考只是一場小考，但人生還是由很多大考組成的。 有了從容面對人生大考驗的能力，一方可以微笑而自豪，不了解人生的挫折，擁有樂觀豁達的心態，從而寫出好的人生試卷。
《明龍少年》不僅關乎高考，更關乎人生。 只有吃苦耐勞，才能成功答響青春的卷軸，只有開闊視野，懷著樂觀的心態，才能譜寫人生的輝煌篇章。
因材施教，幫助學生與心靈溝通，對人生有益。
一首《唱龍童》開啟了不少高中生的心扉。 劇中，老師們不忘窮學生，按學取教的教學理念暖心; 對於青少年來說，填補自己與世界之間的資訊鴻溝更為重要，照亮了人生視野的盲點。 這一切都引發了人們的思考：什麼是終身教育？ 高考後如何跨過“高考”。 可以說，劇中的劇情就是答案; 因材施教，幫助學生與心靈溝通，對人生有益。
根據學生的天賦進行教學，是根據他們自己的條件，對他們進行符合自己需要的教學方法。
古希臘教育家蘇格拉底曾經說過："每朵花都有自己的開放時間和方式。 "言語是真的。 出生於四川梅山的蘇軾從小就受益於師友的指導，學業日新月異。 美國籃球運動員喬丹，從小就發現自己的天賦，哥哥用適合喬丹的訓練方式提公升了喬丹的籃球水平，可以說是未來籃球之神的基石。 蘋果創始人史蒂夫·賈伯斯（Steve Jobs）在三年級時發現他的與眾不同後，他的父母多次換學校，根據學生的能力來教他們！ 我們這一代年輕人要效仿前人，找到好的方法，根據自己的才能自學！
心與心的交流對生活有益，這就要求我們要有一顆開放平等的心，無私地交流人生想法。
美國作家歐內斯特·海明威曾經說過："人們不是來島嶼，而是來相互連線的大陸！ "他師從孔子，孔子對他一無所知，什麼都說，這讓未來的儒家法國作家大仲馬對父親大仲馬敬佩不已，經常向他詢問寫作方法，為日後這段父子故事埋下了伏筆！ 師從玻爾的楊振寧孜孜不倦地學習，玻爾也回答了關於這個好學的學習者的一切，為楊振寧日後的成就奠定了基礎！
我們這一代年輕人應該相互溝通，善良如流，為自己和他人的生活盡自己的乙份力量。
另一方面，目前社會上的人心在掙扎。 以按本教教名義，不顧學生自身情況，不了解門的發自內心交流的例子數不勝數。 理性反思，難道就不可能憑能力溝通嗎？ 難道沒有什麼可以發自內心的教導嗎？ 事實上，兩者是彼此的主體和客體。 我只知道，我從來不會因為我的天賦而發自內心地交流，我只是以木求魚，以刀鑿舟; 只懂得發自內心的溝通，不按自己的能力教學生，是空洞的關懷，是幫不了學生的！
我們這一代的年輕人，與同學、與老師，帶著與世界一樣的活力，去尋找自己的路，成為真正的明龍青年。