2月** 動態激勵計畫
2011年夏天，女兒從幼兒園班畢業，為了度過這漫長單調的假期生活，我在街上和老婆對比了幾個假期補習班，也結合孩子的愛好，就給她報了個繪畫班。 通過乙個月的學習，女兒的繪畫技巧有所提高，也增強了零花錢意識。
女兒以前上幼兒園的時候，公園裡沒有賣零食，平時也不提零花錢。 我和妻子對女兒吃零食的要求也非常嚴格，所以她沒有養成吃零食的習慣。 但不知道是誰在繪畫課上擺攤的，女兒也抵擋不住“吃”的**，所以每天去畫課前要零花錢逐漸成為一種習慣，雖然我也不停地跟她講垃圾食品的危害。
假期結束了，孩子們該上小學了，擺在我和妻子面前的第乙個問題就是孩子零花錢的問題。 給吧，讓我女兒天天吃垃圾食品，擔心自己的身體; 別給，想著孩子看到別的同學天天有零食吃，自己也吃不下，時間長了心裡會不會有什麼問題，我們小時候沒有少吃垃圾食品，現在身體也不覺得不好了。 這個問題很頭疼，也很矛盾，讓我掙扎了一段時間。
經過與妻子的多次討論，經過反覆考慮，結合實際情況，決定：給，但要定乙個制度：每週五天共花2塊錢，每天只花5塊錢，一天不能要零花錢，至於哪一天就由孩子來決定。 我們約定後，就把女兒叫過來向她宣布這個決定，女兒聽了這個近乎“殘忍”的決定後，眼神中表達了內心的不滿，但女兒似乎覺得反抗也沒用，所以我基本同意了，也就是對於選擇哪一天不帶零花錢很矛盾， 而我也和我一樣糾結，我從一周中擰斷了手指。
1.星期二一直數到星期五，然後又倒數，最後決定星期四不花零花錢。 過了很久，我和女兒把這個制度執行得很好，雖然有時候爺爺奶奶受不了辛苦的磨礪和乞討，偶爾破例幾次......
有一天，我孩子做完作業後，我把她叫到我面前，問：“姑娘，現在你一天要花5塊錢，如果我給你6塊錢，你能花多少天？ 我的女兒開始思考這個問題，我想當她無法回答時，我會教育她吃零食的危害。 就在我思考如何把深奧的道理變成簡單的語言讓孩子理解的時候，女兒告訴我答案是12天，我驚訝地問：“你覺得呢？ 孩子答：“6塊錢就是6塊1塊錢，我先從每塊1塊錢中拿出1塊5角，先花6天，再花剩下的5塊角，可以花6天，一共12天。 “我和我的妻子完全說不出話來。 我無法想象乙個剛上一年級的孩子怎麼會有這樣的心態，不僅答題正確，而且思維清晰、有機。 我和妻子都教過高年級的數學課，我們都試著用數學方法分析孩子的想法，找出孩子解決問題的依據和方法，但都解釋不清。 就這樣，一堂精心策劃的思想政治教育課，在我和妻子的震驚中落下了帷幕。 因此，一切都像往常一樣，系統仍在實施中。
女兒、爸爸媽媽想告訴你，我們真的很愛你，但我們絕不會放縱你。 我們希望你從小就養成良好的習慣，不管你長大後成為什麼樣的這個或那個家庭，我們只希望你能在我們的呵護下健康快樂地成長！