隨著數字時代的到來,多元化、靈活、開放的校園環境更受師生歡迎。 但是,根據幼兒園、小學、中學和大學的不同教學特點,只有專業的設計團隊與學校進行深入溝通,“適應學校條件的措施”,才能更直觀地滿足學校對家具特定功能和空間美學設計的需求。
01 行動自由
隨著教育事業的快速發展,校園的配套設施也發生了變化,以“師生”為中心。 通過專案內與學校的具體溝通,現在可以將教案和作業文件直接儲存在電子裝置中,教師對儲存空間的需求正在逐步減少,特別是中小學的固定講台將被移動講台所取代。
此外,老師們希望在課堂上多走動和與學生交流,因此傳統的講台正在逐步創新,以擁有更寬敞的互動空間。
對於未來的教育,教室的布局將取決於每天的課程安排,課桌椅將需要不時更換。 為配合學校的需要,我們改造了可移動講台和T形桌面講台,採用帶萬向輪的支腿設計,以增強移動性。
02 空間是多用途的
無論是幼兒園、小學或中學,還是大學,教室裡的家具都可以是五顏六色的。 除了移動性之外,可反轉、堆疊或巢狀的學校家具產品也是學校的首選,這些產品將單一的教學空間改造成師生的新型教室,因為它們為使用者節省了空間並最大限度地提高了空間利用率。
在設計空間時,我們會根據教室的大小和容量要求來設計課桌的尺寸,也可以混搭單人、雙人或多人課桌,確保學生有乙個舒適的日常學習和考試環境。
同時,通過使用移動隔板,可以很容易地使每個座位獨立,避免在專心學習的過程中受到外界干擾。 在日常教學中,學生還可以使用隔板來實現個人學習和小組協作之間的自由過渡。
03 個性化
學校空間中不可避免地會出現不規則的形狀或柱子,學校必須希望空間能夠保證整體的自然流動和和諧。
因此,無論是教室、報告廳、禮堂、大型會議室,還是表演報告廳,我們都會根據環境調整桌椅,從家具展示和空間留白空間入手,從設計上最大化空間容量。
個性化定製教育家具不僅僅是產品加刪的要素,通常涉及到整個產品尺寸、重量、材質等的重新考慮,這需要專業的技術和豐富的經驗,而飛馬設計團隊和工藝安裝團隊擅長應對這些挑戰!
04 以設計美學為驅動力。
學校為學習者提供年輕向上的環境,這與空間規劃和家具設計息息相關,獨特的家具色彩和飾面搭配是教育空間設計中最常見的個性化定製。
例如,一些學校有自己的文化歷史和雕塑、吉祥物圖案。 如果歷史感強,可以使用新的中式桌椅,以及一些胡桃色的書櫃和展示櫃; 如果清新活潑,可以採用更休閒的桌椅方案,使其造型更柔和圓潤,展現學校友好舒適的校園文化。