一座歷經千古的城市百年歷史的小學。
東莞觀城自古以來就與東江相連，城脈與水脈交織。 阮昌小學的名稱與"㳁"與。 過去，船隻甚至通過校門，一些當地的家庭寺廟被用作教學場所。 這所學校2023年的改造與該市的重大專案有關"東莞記憶"恰逢此，因為這座千年古城面臨著重新思考城市振興的困難和機遇。 魯永小學是東莞歷史最悠久的小學。 其更新邏輯分為街區和校園區兩部分，分別由商業和**驅動。 我們負責專案的統一規劃和部署，這次我們專注於改造街道上的空間。
學校和老城區之間的分界線是乙個需要考慮的關鍵問題。 由於過去學校空間的擴充套件，學校邊界與住宅樓和商店形成了相互嵌入的關係。 改造前，學校門口左右兩側都有混凝土仿古門樓。 第二道門旁邊是一棟20世紀80年代的國有房產，中間是一棟混合了馬賽克和磚塊的住宅樓。 校園環境複雜破舊，沒有老建築的痕跡。 本著在不改變住宅建築的情況下，盡可能保留高層建築中原有建築的原則，將校園街道沿線的空間改善融入到城市的獨特語言中。 它分為四個部分：
文化遺傳。通過對阮衝小學廟的造型研究，將古家廟大門與街道的空間關係轉化為中小門之間的兩個過渡空間。 功能連線。 通過走廊的設計，將原本完全獨立的建築連線起來，在形式和功能上進行優化。 它提供了與教師休息室、用餐區、舞蹈室和主教學樓的暢通無阻的連線。
結構改進。我們沒有拆除原來的牆柱系統，而是借用了它"明代士大夫拱門"這是中國唯一倖存的古代教育地標。 東莞我們從傳統的支架結構中提取了一系列細節，並使用木材營造出傳統的氛圍。 同時，新舊結構有效融合。 
物質傳承。主要和次要通道的牆壁上使用的灰磚是附近市區更新專案的舊磚，牆腳線由花崗岩製成，並帶有傳統的當地裝飾。 這兩種材料繼續在校園內使用，成為連線校園內外的統一語言。 細粒石灰石、石灰石和西式扶手圖案反映了現代沿海城市的建築特色，這些地方元素也被運用到設計中。 雖然路永小學的改造只用了4個月就完成了，但它標誌著老城區人文都市主義的有意義延續和轉變。 