對於 6-14 歲的兒童和父母來說，閱讀整本書並不陌生。 如何幫助孩子高效完成閱讀，提高閱讀能力？
樹國星球的孩子們的閱讀老師帶來了一些科學的閱讀方法，快來領取吧。
一年級：童謠和童謠
閱讀目標：了解閱讀的方式和方法。
很高興閱讀。 讓孩子了解閱讀的方式和方法，讓他們“愉快地閱讀”。 閱讀方式提倡親子共同閱讀、獨立閱讀、同伴分享、朗讀等。
在這個階段，我們要注重訓練孩子在閱讀中的觀察力和想象力，激發他們的表達慾望，也要和孩子一起進行閱讀訓練。 經常帶孩子去圖書館、書店，參加一些閱讀活動，讓孩子知道閱讀的方式和方式有很多種，閱讀是一件有趣的事情。
二年級：童話
閱讀目標：感受童話故事的想象力。
做出正確的判斷。
或許童話故事在當下的閱讀環境中並不奇怪，但孩子在閱讀這些故事的時候，重點不能放在故事本身，而是放在最初的閱讀策略上，比如**、演戲，甚至是簡單的創作，專注於感受童話的想象力。 這些故事的教育意義可以引導孩子做出正確的判斷，理解故事的主題。
三年級：經典童話集+寓言集
閱讀目的：體驗國內外經典童話寓言的寓意。
練習閱讀策略。
體驗名語的魅力，積累素材。
01 比較閱讀
緊跟每學期的閱讀主題，對比閱讀童話集和寓言集。 先講好作者的故事，讓孩子了解創作的背景，對閱讀很有幫助，更容易發現和理解他們之間的不同特點。 比如在《稻草人》中，如果我們不提前告訴孩子們當時的社會環境，他們就很難理解故事的內涵。
此外，為了發現不同藏品風格上的差異，家長可以從三本書中選擇一本帶領孩子閱讀，讓孩子一起發現作品的差異，以及自己喜歡的章節和喜歡的原因。
02 練習**
我們可以幫助孩子們在日常閱讀中練習。 如：
邊讀邊讀**，以更好地理解文字的含義。
引導孩子注意細節，讓**更準確。
培養**意識，如先看標題，猜大致內容。
03 摘錄
當三年級的孩子進入正式寫作階段時，他們如何通過閱讀來增強寫作能力？ 建議安排摘錄。 注意不要將摘錄限制在好的單詞和句子上，這只是寫作材料中最基本的部分。 我們可以引導孩子注意作品的結構、主題的呈現、寫作的角度、寫作技巧等。
四年級：神話故事+科普作品
閱讀目的：體驗中外神話和科普作品的魅力。
嘗試從不同的角度提出問題，使你的思考更加全面和深入。
01 基於問題的閱讀
在閱讀神話故事時，我們可以在閱讀前丟擲一些問題，然後和孩子一起去。 例如，世界的起源是什麼？ 人類是怎麼來的？ 人們為什麼要創造神話？ 激發孩子提問的慾望，鼓勵孩子積極思考，提出問題，在閱讀中進行**。 閱讀後，家長可以與孩子分享自己的閱讀感受和發現，加深和拓寬對作品的理解。
02 梳理把握主要內容
像神話這樣的短篇小說是進行綜合概括練習的好方法。 以下是《樹國星球》兒童閱讀導師推薦的兩款小玩意
一種是在**的幫助下。
二是勾勒出輪廓。
03 分類整理、比較閱讀在閱讀中，你可以比較和閱讀各種神話，找出不同文化背景和不同地區背景的神話和故事之間的異同。 建議大家通過以下幾種方式嘗試，先列出魔術，然後分類排序，最後對比。
04 翻譯填充物以豐富文字
我們可以找到一些中國古代神話故事的原文進行延伸閱讀，讓孩子們在原文的基礎上加入想象和描述，豐富情節，進而把故事講得生動起來。
五年級：民間故事+古典文學
閱讀目標：感受故事背後的意義。
列車速度讀數。 投機性繼承和創新。
01 找到閱讀的意義
在當下的閱讀環境中，民間故事等題材本身對孩子來說並不難讀，家長需要幫助孩子找到閱讀這類書的意義。 我們可以對人物、故事情節、結局等進行總結和思考，發現故事背後的內涵。 例如，在閱讀中國四大民間故事時，您可以讓孩子嘗試使用如下圖所示的閱讀小工具，這肯定會事半功倍。
02 速讀比賽
閱讀時要專心，遇到不懂的單詞不要停下來，不要回讀。
試著讀句子中的單詞，而不是乙個字乙個字地讀。
在關鍵短語的幫助下閱讀。
我們可以與孩子一起舉辦速度競賽，以講故事、答題、遊戲等形式，讓閱讀更有趣、更有意義。
03 書外擴充套件
說到民間故事，我們避不開傳承，也可以帶孩子去想一想。 首先，你可以享受現在已經出現的形式，比如網路遊戲、影視作品、民間故事相關的周邊衍生品等，然後思考和創新，你可以嘗試創作自己與民間故事相關的作品，比如郵票、手機殼等。
六年級：成長**+世界經典
閱讀目標：理清人物之間的關係，更好地理解故事。
感受角色的形象，體驗成長。
01 思維工具可以提供幫助
對於像《童年》這樣複雜的人物關係和曲折的情節，建議可以用心理圖將人物、情節、環境這三個要素組合起來，進行梳理和總結。
02 與生活聯絡
在閱讀《小英雄雨》的時候，我們可以把重點放在玉來身上，把重點放在人物形象上，讓孩子們從以下幾個方面進行總結總結。
同時，我們也可以引導孩子結合現實進行思考。 比如，在生活中，有沒有可以代表“雨靈”的事件？ 新時代的小英雄應該具備哪些不同的品質和能力？ 讓孩子從書本走向現實，從他人的經歷和成長中獲得靈感，是讓孩子閱讀成長作品的重要目的之一。
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