你想把讀書俱樂部從乙個單調乏味的過程變成乙個充滿驚喜和樂趣的體驗活動嗎？
事實上，讀書俱樂部不僅僅是一本書。
只要善於運用互動策略，就能讓你的書迷體驗到不一樣的閱讀世界。
如果說讀書俱樂部是一部電影，那麼傳統的讀書俱樂部就像一部黑白無聲電影，我們要做的就是給它新增色彩、聲音，甚至3D效果。
促進讀書俱樂部超越傳統讀書俱樂部模式的原因在於，它使每場活動都成為一種新的體驗。
就像《哈利·波特》中的魔法世界一樣，如果你能做乙個便利的讀書俱樂部，你也可以把讀書俱樂部的領域變成乙個奇蹟誕生的地方。
當然，助讀社的技術需要經過系統的學習才能掌握，然後才能在讀書社中為愛書人打造身臨其境的體驗。
愛書人沉浸體驗的時刻，是個體力量被啟用的時刻，是空間能量迴圈流動的時刻，是場域氛圍最好的時刻。
每個人都有自己獨特的演算法（思維方式），他們都帶來了自己獨特的資料（自己的知識、經驗和書籍）。
便利式讀書社是形成乙個相互支援、觀點碰撞、彼此溫暖的場域，讓參與者可以交換資料、分享演算法、重塑視角、公升級......世界觀
這樣一來，個人的收益要麼是積累更多的資料，要麼是公升級原來的演算法。
延伸閱讀：在讀書圈熱度高的“推介讀書會”是什麼？
今天，我將與大家分享一些簡單的互動策略，這些策略可以直接用於讀書俱樂部。
接下來，讓我們來一場不一樣的讀書會體驗吧！
這些將要分享的互動策略將讓你的書友們開啟他們的五種感官，體驗乙個不同的閱讀新世界。
想象一下，參加你的讀書俱樂部，書友們不會在傳統的讀書俱樂部坐下來聽講座，而是在一場創造性的閱讀盛宴上開始一次充滿活力的旅行。
因此，您的閱讀將變得更有趣、更豐富、更有意義。
那麼，在做讀書俱樂部時，有哪些互動策略可以達到這樣的效果呢？
有四種基本的動手互動策略，它們是：
互
移動
政策
稍
1.遊戲化學習。
2.教練提問的應用。
3.具有沉浸感的設計。
4.著陸動作工具形式。
這四種互動策略在讀書俱樂部中是如何運作的？ 讓我們一一看。
part.01
遊戲化學習
第一種互動策略是遊戲化學習。
遊戲化學習是指將遊戲元素融入學習過程中，使學習更具趣味性和挑戰性。
遊戲化學習通過激發參與者的好奇心、探索、競爭和協作來增強他們的學習體驗。
在讀書會中，我們可以設定一些互動遊戲，如選擇遊戲、大家找差異、矩陣佔位等，增強書友之間的互動;
您還可以設定一些鏈結，結合書籍分享個人故事，以引起愛書人的興趣和好奇心。
我們還可以設定積分系統、排行榜等小遊戲，激發書友的熱情;
我們還可以設定圖書盲盒、圖書交換分享等遊戲，促進書友之間的交流和協作;
這些遊戲化的設計可以使讀書俱樂部煥然一新。
其實，【閱讀玩家組成課】每週在群內分享的創新閱讀遊戲，就屬於將遊戲化學習的理念嵌入到讀書會中。
延伸閱讀：36種不同的閱讀方式，都在【把書變成課的閱讀玩家組】中。
part.02
教練提問技巧的應用
教練提問技巧是指通過一系列的問題和指令來引導參與者思考、行動和反饋，從而增強他們的參與感和突破感。
教練技術可以幫助參與者從被動地接受資訊轉變為主動探索知識，從單向交流轉向雙向交流，從個體學習走向共同成長。
在讀書社中，我們可以通過提問的方式引導參與者發現問題、解決問題，並在互動中創造價值。
例如，我們可以提出循序漸進的問題，讓讀書人思考：
你認為這本書和套裝中的物體之間哪個最匹配？ 為什麼？ ”
你覺得現場的哪個搭檔和這本書最相似？ 為什麼？ ”
你認為與這本書搭配的最佳食物是什麼？ 為什麼？ ”
再舉乙個例子，我們可以設定命令式任務來提示參與者採取行動
請根據本書的內容，通過xxx的元素設計一部微電影，然後在群裡分享你的設計思路，或者等你去下乙個讀書會的時候推演出來。
同時，我們還可以設定提示性問題，幫助參與者進行自我反思，例如：
請給自己昨天的整體表現打分，分數在1-10之間。
請給自己今天的整體表現打分，分數在1-10之間。
好了，既然你有了這本書的祝福，假設你明天就讀完了這本書，請給自己明天的整體表現打分，選擇1-10分之間的分數。
這些輔導問題可以讓參與者有更多機會在讀書俱樂部中說話、思考、成長和探索自己。
part.03
身臨其境的設計
你要創造乙個讓參與者容易參與的情境和氛圍，這樣他們不僅可以聽和看，還可以通過五種感官開始一段旅程。
我們可以通過燈光、道具、場景等元素來營造這種沉浸式的體驗環境，讓參與者彷彿置身於書中的世界。
例如，我們可以根據書中的內容選擇合適的**、燈光和背景牆，以建立適合氛圍的背景。
我們可以根據書中的人物和故事準備一些道具，讓參與者通過觸控來體驗和模擬書中的情節。
我們可以把書中的一些想法和概念做成小卡片，藏在讀書會的一些角落裡，讓大家可以現場進行一次“尋寶”。
每個小組找到卡片後，需要找其他小組把這些卡片拼湊在一起，“拼接”成乙個完整的知識體系，讓大家都能深刻理解這本書的精髓。
這些身臨其境的體驗都可以在讀書俱樂部期間為參與者提供身臨其境的多感官體驗。
part.04
著陸動作工具表單
第四種方式是動作落地工具形式。
行動落地工具形式是指設計一些**、列表、模板等工具，幫助參與者在讀書社中嘗試、計畫、反思，從而提高思維深度和應用效果。
這些工具表幫助參與者將從讀書俱樂部獲得的知識和見解轉化為他們自己的行動策略。
我在讀書俱樂部經常使用的三種形式是：
1.讀書會多維**碰撞表。
2.讀書會角色扮演表。
3.讀書會知識應用迭代表。
只需與我聯絡，即可免費訪問所有這三個表單工具。
這三種適合讀書會的工具和形式，主要是為了幫助參與現場的圖書愛好者：深化學習體驗，感受“與書互動”帶來的驚喜效果。
在對以上四種互動策略的認知基礎上，如果你能用促進技術來做乙個讀書俱樂部，你就可以在讀書俱樂部裡創造一種深刻的體驗。
在讀書俱樂部有深入的體驗？
深度體驗是讓參與者在讀書俱樂部中產生強烈的情緒反應、認知覺醒和行為改變。
沉浸感是一種體驗，讓客人覺得他們不僅僅是在聽和看，而是真正參與到有意義的旅程中。
深入的體驗是讓參與者在讀書俱樂部中獲得超出預期的東西。
有乙個學生，在認識我之前，也做過乙個讀書俱樂部，每次讀書會有20或40人參加，這不是乙個小數字，對吧？
他希望那些書友們在需要的時候，可以向他請教效率提公升輔導，或者報名參加他的生涯規劃課程，但在他來找我輔導之前，讀書社的書友沒有乙個找他。
另乙個學生，她是一名心理諮詢師，從讀書會開始，她就來找我指導她。
雖然她沒有辦社的根基，剛開始讀書社的時候，一次參加人數不到10人，但每次活動結束後，總會有很多書友來找她心理疏導。 轉化率40%！
似乎每個人都在做同樣的事情，只是幾套——設計讀書俱樂部的流程和形式，宣傳讀書俱樂部，舉辦讀書俱樂部，以及會議結束後與書友聊天。
但是為什麼你做類似的事情，但結果卻大不相同？
再說一次，一知半解比無知更可怕！
而這個世界上的很多事情，如果我們不去挑細節，不去了解它們的本質，你會發現它們幾乎要糟糕得多
真正想把讀書會做好的人，一定不能只把讀書會當成......用於學習
乙個好的讀書會，是能提供解決方案、整合優質資源、打破固定思維、消除視野盲點、促進精神聯絡的領域。
對於不同的人群，能否根據自己的特點提供不同內容和形式的讀書社，是提公升使用者體驗的關鍵。
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