近日，抖音上有一位爸爸走紅，因為乙個**點讚25w，成功從上千粉絲漲到7個3w，正因為這位父親不僅在家庭教育上創造了良好的學習環境，而且在輔導作業方面也用費曼的方法和孩子一起學習。 這種方法也是最近火爆的新東方主播董宇輝強烈推薦的學習方法。
簡單的理解是“用自己的語言稱呼別人你所學的”，主動學習，以“輸出”為目的學習。
從前有乙個農民父親，他有兩個孩子，一男一女，乙個上了北大，乙個考上了清華大學。 農夫的父親說：“我沒有受過教育，我真的沒有任何技巧——我只是讓我的孩子教我！
農夫的父親說：孩子上小學的時候，每天放學後，都會讓孩子把老師說的話再告訴他一遍; 孩子在做作業的時候，也會看孩子的課本，有什麼不明白的地方就問孩子，如果孩子答不出來，明天上學再問老師。
我們很多家長在輔導作業時，總是把自己當成長輩，孩子稍微不對勁，小的就會提高嗓門，大的直接開始。 其實，這種方法不僅影響了親子關係，還把自己和孩子的關係割裂了; 同時，也未能提高孩子的學習成績和學習興趣。
2024年，美國著名學者埃德加·戴爾提出了“學習金字塔”理論，指出人類的學習分為被動學習和主動學習，不同學習方式的記憶保留率也不同。 我們越活躍，記憶保留率就越高。
被動學習：聽、看、聽+看（影象）、演示、吸收效率按%順序排列。 老師和家長給孩子布置作業，解決問題是一種被動的學習方法。
主動學習：教別人或立即使用，吸收效率為%。 是孩子主動輸出所學知識並向他人解釋的一種主動學習方法。
把孩子當老師，把我們的父母當白人！ - 幫助您的孩子完成家庭作業。
1、讓孩子模擬當小老師：告訴家長當天學到了什麼;
2、在說話的過程中，我們的父母要白著臉：聽不懂就問，發現孩子說話過程中的問題或困難，把問題簡單化，再查一遍解決;
具體來說，費曼學習方法有四個步驟。
第 1 步：確定您的目標。
選擇要學習的內容，它可以是一本新課文，可以是一本書，可以是乙個概念，可以是理論，可以是技術。
然後，明確學習目標，用明確的指標表達自己想要達到的學習目標。
目標可以根據 SMART 原則確定，即具體的、可衡量的、可實現的、相關的和基於時間的。
第 2 步：教別人。
讓孩子模仿自己是老師，孩子需要用自己的話來講解某一知識點的學習內容，讓“學生”充分理解。
在這裡，我們的“學生”可以是家人、朋友或我們自己。
第 3 步：找到卡點並重複複習。
在向他人傳授你所學的知識時，你可能會陷入困境，無法清楚地解釋，或者被對方的問題難住。
這時候就要把這些地方記錄下來，然後回到原來的學習資料中，重新理解那些沒有牢牢把握的環節，找到現有問題的答案。
這是第三步要完成的任務——解決思維和知識的盲點。 那些無法解釋的事情，或者無法回答的問題，都是知識盲點。
如果只有輸入而沒有輸出，那麼任何人都很難找到自己的知識盲點。
畢竟，看到和真正掌握是兩種完全不同的狀態。
第 4 步：簡化語言，直到對方理解為止。
最後，當你在敘述中加入你遇到的卡點和疑惑時，你需要再次用自己的語言教導別人，並用更簡潔易懂的語言表達出來。
如果解釋複雜或令人困惑，則需要進一步概括知識並簡化語言。 這一步可能看起來與前一步沒有太大區別，但實際上卻大不相同。
如果你能用自己的邏輯和簡潔明瞭的語言把乙個複雜的概念解釋清楚，在這個過程中不用任何行業術語，並且能被外行人，甚至兒童和老人所理解，那麼你就真正做到了透徹的理解。
首先是要多用筆來記憶。
在語言方面，無論是書中精彩的句子，還是閱讀過程中腦子裡閃現的思緒火花，如果當時不寫下來，時間一過就會忘記。 及時用筆寫下來，就變成了乙個孩子。
數學：整理錯題本，寫錯題，記下經典題，理解，水平自然會一天天提高。
二是多告訴別人。
在學習農民工方面，家長把自己當成學生，讓孩子當老師，讓孩子告訴我們自己學到了什麼，不懂就問我們，讓孩子找到方法和答案，不斷鞏固知識，理順知識，記憶。
小學是培養學習習慣最重要的時期，費曼學習法讓孩子們學得越來越興奮，學得越來越有趣，找到自我，成為尖子生。