貴州遵義劉承德
近年來，高考的第二道題大多是關於文化知識的題目，那麼該如何回答這個問題呢？ 可以從名稱的含義、與舊知識的聯絡以及事實的邏輯來判斷。
1.從名稱的含義進行篩選和判斷。
將選項中的文化解釋與其名稱進行比較，看看它們是否符合其含義。
高考題例：d倉庫是存放金銀、貨物、重要裝置的堅實而堅實的政府倉庫，分為房屋和倉庫。 廩：這是指糧倉或穀物。 因此，對這項的解釋自然是不正確的。
d.印章是指一般的演講和朗誦。 在古代，當發生災難時，大臣可以藉此向國王提出建議。 密封：具有密封、防止洩漏、密封其章的意思。 因此，對這項的解釋自然是不正確的。
第二，從與舊知識的聯絡中篩選和判斷。
回憶並關聯選項中涉及的文化常識詞，看看它們是否與你的舊知識相關，然後進行比較和判斷。
高中考題示例：d 薨，古稱“死亡”。 在古代，天子的死叫崩塌，諸侯的死叫死，醫生的死叫布盧，書生和平民的死叫死。 聯絡舊知識，有“當初陸蘇聽說過劉彪的棋子”，可以知道劉彪的死叫“棋子”，所以可以看出，對這一件事的解釋自然是錯誤的。
3.進行邏輯篩選和判斷。
1.選項中文化常識解釋的內容應仔細考慮和反覆審查，看是否合乎邏輯。
大學考試題目示例：b喪服是指在喪服期結束時脫掉喪服。 在古代，第一種是在孝父母結束後恢復。“就是復官”，原來的職位不能空到葬禮結束，自然不符合事情的邏輯。
2.把選項中對文化知識的解釋帶入原文，然後翻譯句子，看句子的意思是否合乎邏輯。
高考題例：d漏雕，一種古老的計時工具，也被稱為漏罐。 原文：荀和易認為他們錯過了雕刻，他們很放鬆。 把解釋帶入原文翻譯：王迅王毅認為自己的成功在漏鍋裡，悠閒自足。 顯然，它不符合事情的邏輯，這表明這種解釋是不正確的。 應該是：王迅 王毅認為成功在瞬間，悠閒自在，知足常樂。
高考試題分析示例：
以下對相關內容的解釋，文中標點符號是不正確的（ ）。
a “三陵”和“五經”作為古代經典在中國流傳下來，後來“古墓書”和“古墓經典”是古代經典的通用名稱。
b “闕”原指宮殿前兩側的梯田，也可作為朝廷的代名詞，去闕也指朝聖見皇帝。
c “修行”原意是踏上古廟前的台階，也指以武力打敗敵對勢力，登上國王寶座。
c 退位，又稱退位或退位，主要是指國王放棄職位和地位，在這種情況下是如芝的謙卑行為。
如何回答這個問題？ 首先，根據自己積累的知識和感性認知來判斷。 第二，通過理性分析和邏輯推理來判斷。
看這道題的四個選項，A項講解“三陵”和“五經”，根據知識的積累，可以聯想到成語“三陵五經”，你會認為它指的是一般的古代經典，所以這種解釋沒有錯。 B項解釋“闕”，根據知識的積累，“城中三秦補”“天宮不知天宮”等，再根據“老少去闕獻書”的語境，可以推斷出“去闕也指朝拜見皇帝”的解釋是正確的。 C項解釋“練習阼”，沒有學過，但根據造詞方法，“練習”涉及“”主要與腳或走路有關; 左邊旁邊的“阼”、“阝”，像是陡坡上踏板和台階的形狀，大多與台階等有關; 因此，將“實踐”解釋為“也意味著以武力打敗敵對勢力”是沒有根據的。 然後聯絡“生日，搬到大書，負責犯罪理論。 在“武建帝、鎮東將軍、晉爵侯”的具體語境中，也可以看出，將“建己”解釋為“也指以武力打敗敵對勢力”，並不符合其語境。 然而，將“實踐”解釋為“登上國王的寶座”是合乎邏輯的。 根據積累的知識和與“尋”的聯絡，可以看出，將“退位”解釋為“又稱退位退位，主要是指國王放棄地位和地位，這裡指的是陸植的卑微行為”是正確的。
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