近日，國家開始倡導“新品質生產力”，因此高校科研成果的質量和轉化再次引起人們的關注。 高校在科研成果的數量和質量上還有很大的提公升空間，但就產業化的價值而言，整體提公升非常有限，有的還很低。 如果我們把它整理好，那麼科研成果最具產業價值這些大學往往是有軍事背景的大學，乙個重要原因是這類學校的科研成果是用在軍工工業中的，而且往往有明確而具體的要求，包括時間表和配套技術的具體要求，所以一定要出來，必須能夠應用配套設施， 目標明確，用途明確，使用者也非常明確;其次是的交通、輕工、農林、海洋等具有行業應用明確、行業領先特徵的大學，在科研成果中具有產業傳統、產業聯絡和產業合作單位，因此產業相對落地; 再是的具有鮮明工程特色的大學往往在工程系方面具有明顯的優勢，其學術風格也具有明確的工程傳統，因此往往突出工程，通常注重輸出和應用的系統要求。 再往後傳統的文理綜合性大學大多是名牌大學，對科研成果的產業化關注度要低得多。 最後具有較強博雅傳統的大學，其自身的科研成果相對較少，對科研成果產業化的認識更是薄弱。
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從學術科研成果到產業化科研成果，兩者之間存在著多重環節。 高校科研成果產業化意識和產業化機制的強項，涉及高校在科研力量配置、後續科研成果傳遞、產業化人才培養和產業化激勵機制的運用等方面的產業化考量。 從外部看，是一所學校可產業化成果的數量和質量，從背景上看，是一所把學術成果產業化放在重要位置的學校。 如果你明白了這一點，你就會明白，當你選擇不同的合作高校時，你最終得到的產業化成果的程度是不同的，不同高校的科研成果團隊之間的合作機制也是不同的。 希伯來大學在科技成果轉學費收入方面排名以色列第三，其轉學費收入等於美國東部幾所名校轉學費收入的總和，而美國東部某名校的轉學費收入可能是中國幾所名校轉學費收入的總和。 這說明科技成果形式及其產業化機制的改進需要各高校重視，而且不是只有少數幾個國家或省級高校科技產業園能夠解決的，科技成果從學術研究成果到產業科研成果之間的持續研發模式、持續投入模式、持續管理模式之間的聯絡，都不是鼓勵乙個大學教授創業或給大學科研一點人才補貼團隊可以一夜之間實現，我們需要看到並吸收他們從以色列、德國、英國、美國等國家的大學科技成果產業化模式中的成功經驗。否則，今天我們高校科技成果的轉化，並不是乙個高概率事件，而只是乙個低概率現象。