很多學校對孩子表現出關心，但實際上卻不重視孩子的身心健康
很多學校表面上照顧學生，實其實根本不在乎學生的身心發展！
作為中國教育體系的中堅力量，學校肩負著支援所有兒童的重要責任。 教育人，就是尊重教育規律，充分發揮每個學生的潛能。 在中國，家長對學校和老師寄予厚望，但學校真的盡了自己的乙份力量嗎？
一位父親最近在網上寫道，許多學校似乎對學生的身心健康不負責任。 他們只關心孩子和他們的成績！ 他們扼殺了孩子的生命，壓制了孩子的獨立思考，扼殺了孩子的自由精神。 這兩個簡直就是在毀掉孩子的身心！
在這種扭曲的教育環境中，教師也成了**。 不願意捲入這種情況的老師，要麼被排斥，要麼無法忍受內心的折磨，最終走向極端，就像鄭州的這位年輕教師一樣。 但這只是學校的錯嗎？ 要改變這種扭曲的教學環境，需要犧牲多少教師和學生？
不得不承認，這位父親的話說出了不少家長的心聲。 目前的教育問題已經發展到這個地步，學校當局負有不可推卸的責任。
首先，許多學校沒有認真執行教育部的政策"雙減"為了業績和政治利益"緊迫"學生。
學校任意延長上課時間，甚至強迫學生早中晚學習; 課程不按照國家統一規定進行，設定了語文、數學、英語等考試科目，不利於體育、美術等學科的發展; 不斷督促教師加大對學生的壓力，將成績與績效、獎金掛鉤; 考試未按照國家統一考試的規定進行，存在雙重審查和等級評價問題嚴重。
一些中學甚至無視有關國定假日的規定，以便："為了學生的利益"任意剝奪學生的假期。
如果全國各地的學校都能認真實施"雙減"政策上，把孩子的身心健康放在第一位，也許現在的教育體系不會是現在的樣子。
第二個要點是，加強對學生隊伍的管理也是我校的一項創新。 如今，學校就像乙個巨大的工廠，很多校長把學生當企業來管理，這在我國也是一種創新。
不知從什麼時候開始，幾乎所有的學校都實行了精細化的軍事化管理，對學生的學習時間有嚴格的規定，包括吃飯、上廁所、洗漱等，如果不遵守，就會受到嚴厲的懲罰。 這種做法看似為學生著想，卻忽視了學生身心發展的規律。 青少年天生活躍，為什麼要像木偶一樣控制他們呢？
從衣著和坐姿到鞋子和髮型，幾乎每個人看起來都一樣，幾乎每個人的身高都一樣。 那麼，我們如何才能培養出具有個性和獨立思考能力的學生呢？ 工廠製造的產品必須符合標準，但小學生是否也應該遵循一套標準，讓每個人都一樣？
這種從一開始就有問題、違背教育規律的管理理念，竟然成為香港流行的辦學模式，這難道不奇怪嗎？
總之，學校的教育思想非常重要。 如果一所學校只追求成績，學生就會為成績而死。 如果校長追求政治上的成功，他會竭盡全力擠壓他的孩子。 所以，不管是成績還是政治成就，都與學生無關，他們只是在為了自己的利益而壓榨學生。
一所好的學校必須優先考慮學生的身心健康和未來發展，才能培養出高素質的人才。
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