在“廢除科目”的民意調查中，英語排在第二位，當之無愧地排在第一位
為什麼學生熱衷於放棄數學。
這是許多學生在上學期間面臨的乙個難題。 如果這個課程可以取消，那麼考生的總分必然會提高，進入自己喜歡的學校的機會也會大大增加。 在定位中"取消乙個科目"在網路民意調查中，最想廢除的科目是數學，這讓很多家長松了一口氣。 很多人邏輯思維較差，但語言表達能力較好，所以最頭疼的是數學。 目前，學生數學學習成績差也是很常見的，很多學生的數學成績在20到30分之間，有的甚至沒有個位數。 這些對學生的強烈歧視也是導致他們在數學上排名靠前的乙個因素。
i） 數學：“當你緊張時，你可以做任何事情，但你不能做數學”。
對於許多學生來說，數學的概念是相對抽象的，而對於許多人來說，這是乙個障礙。 許多學生經常在解決問題時遇到困難，但經常遇到很大的困難。 正如網際網絡上常說的那樣，“除了數學，你什麼都擅長”。 這段話表達了許多學生在遇到數學問題時內心的掙扎和困惑。
在數學問題中，往往存在多層次的邏輯思維、推理和運算，這就要求學生具有較高的邏輯思維水平。 此外，在教學過程中，涉及的一些數學符號和公式相對抽象，要求學生能夠熟練使用它們。 對於一些學生來說，這是乙個難題。
ii） 學生的數學學習成果。
由於學生在數學方面表現的比例很大，因此在某種程度上，數學成績直接關係到他們未來的發展。 在大學裡，由於數學成績低，考生在填寫大學申請時經常會遇到很多困難，無法很好地做出正確的選擇。 特別是在新的高考方式下，科目的選擇與科目的覆蓋面和評分體系有關，因此，在選擇科目時，需要綜合考慮各種因素，其中數學的成績不容忽視。
iii） 關於紀律是否重要的辯論。
有人贊同廢除“數學共同體”，指出在現實生活中，數學並沒有給大多數人帶來多大的幫助，過多地關注它只會阻礙其他學科的發展。 文章指出，在國家實力日益增強的背景下，職業的定義應該更接近現實。 然而，也有人提出了不同的觀點，指出在教學中應該強調學生的思考方式和專注於他們的分析和解決問題的能力。 同時指出，應將數學作為基礎課程，給予更多重視。
從以上分析不難發現，當今大學生對“數學”的渴望是合理的。 但是，為了滿足學生的全面發展，滿足他們的個人需求，有必要考慮到情況的各個方面。 在決定放棄哪門課程時，必須仔細考慮，以確保內容適合學生的需求和他們未來的發展。 只有這樣，我們才能為每一位學生提供良好的教學經驗和未來的發展機會。