靴子落地，2024年是教育培訓行業的新時代
2月8日，教育部發布關於《校外培訓管理條例（徵求意見稿）》的公告，引起教育培訓行業廣泛關注。 該公告是在除夕前一天發布的，可謂對整個行業造成了巨大的衝擊。
該法規的出台，對於教育培訓行業來說無疑是個好訊息，標誌著行業進入了發展的新紀元。
根據《意見稿》的內容，除非有重要人物反對或發生意外事件，否則基本上是最終版本。
根據意見草案的規定：
首先，教育和培訓行業不再受到一刀切的限制，而是有條件地被允許發展，並被視為學校教育的有益補充。
幾年前，雙減政策實施時，很多從業者都想知道，為什麼他們只是在傳授知識，但為什麼會被認為是違法的？ 為什麼將其與***進行比較？ 現在，這種有用的補充的作用非常重要。
其次，義務教育學術課外培訓機構應當登記為非營利性組織，而非學術性機構則沒有此類限制。
非營利組織是那些不以營利為目的的組織。 他們的經營不以利潤為中心，而是專注於服務社會，促進公益事業的發展。 這些組織通常是非營利的、獨立的、自願的和對社會負責的。
在類似的組織中，我們可以提到世界衛生組織、世界**組織等。 這些組織以其崇高的使命和廣泛的影響力而聞名。
此外，對行業從業者的要求也在增加。 現在，從事教學工作的人必須具有適當的教學資格。 對於其他領域的從業人員，也需要具備相關專業資格。
這種變化需要我們教育行業更專業的團隊。 只有具有適當資格的人才能從事教學工作。 幸運的是，我們有許多具有豐富經驗和專業知識的資深從業者。 對於那些尚未獲得資格的人，他們也可以通過獲得教師資格證來滿足新的要求。
作為老師，你必須設定一定的門檻。
第四，培訓材料的歸檔是必要的。 在以前的課程中，教師使用了各種教案**，包括個人製作的教案、機構提供的教案，以及一些社會流行的書籍，如《五三》。教材的選擇由教師和機構協商決定，這種靈活性可能會帶來一定程度的隨機性。
草案中沒有具體規定培訓教材的具體要求。 但是，由於我們的目標是提供有用的補充材料，因此如何準備培訓材料，以及哪些需要保留，哪些需要刪除，則應根據材料來確定。
第五，收費問題是普遍關注的焦點。 學派教育機構按**指導價收費; 非學歷教育機構也必須按照相關機構的要求進行備案**; 在預收費的情況下，應對其進行監管，以防止資本風險。
儘管有費用限制，但想要減少**和競爭的可能性似乎已經減少。
此外，各學科競賽的限制以及成績和排名的公布似乎已經過時，我們期待未來有更多更新更好的招生方式。
總的來說，教育培訓仍然是乙個有發展空間的領域，雖然利潤目標有限，但仍然可以作為一項公益性幫助國家培養人才。 在這一原則的指導下，教育培訓行業將迎來乙個新的發展時代。
親愛的教育培訓從業者，讓我們在2024年積極行動起來。