純正的學者,選擇物理、化學和生物優勢是最大的。
不同能力的學生水平差異可以直觀客觀地反映出來,而文科的難度則更多地體現在不確定性上,沒有絕對的客觀分層。
因此,思維能力越強的學生,在理科上越有絕對優勢,越傾向於選擇盡可能多的理科科目,理化生物學也成為首選。
在第二類中,地理優於生物學,但學校提供的強大基礎課程是物理化學生物學。
在理化**下,雖然地理學因其較高的形上學特徵而優於生物學,但在差異不大的情況下,也有很多地理學優於生物學,往往存在於理化場所,但由於類設定,往往選擇理化生物學,以便進入強基類。
第三類是有點聰明,不願意努力的學生。
許多學生選擇物理和化學不是因為科學有多強,而是因為文科需要更多的時間投入,如果他們不願意競爭承諾,學習科學會更容易。
這部分學生雖然不如尖子生,但也不差,理科成績比文科好,選擇理化生物的,是大多數選擇理化生物的。
第四類,尾部學生,選擇理科來選擇更好的專業。
無論他們如何選擇,他們都沒有影響一本甚至兩本書的水平,他們有選擇科學而不是專業的優勢。
但是,如果有些學校開設理科課程,則無法容納大量選擇理科的學生,往往被迫轉學選擇文科。
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