目標：
1.了解一些基本的交通規則，並能夠根據交通規則評估人們的行為。
2.通過觀察和討論活動，學生將學習如何遵守交通規則，提高交通安全意識。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
5.探索和發現生命的多樣性和特徵。
活動籌備：
兒童讀物 各種交通標誌**。
活動流程：
一。 路上發生了什麼。
老師：老師展示一組聲音，讓孩子們仔細聽。 在什麼情況下可以聽到這些聲音？
Young：汽車的聲音。
引導幼兒說出這組聲音的**。 老師贈送乙個**。
老師：剛才小朋友聽到的聲音是上面汽車的聲音，從**的角度來看，除了汽車，你還看到了什麼車？
年輕：大型卡車、電單車、自行車。 還有路上的行人。
老師：剛才，孩子們不僅聽到了汽車的聲音，還聽到了其他車輛的聲音，那麼你剛才聽到的聲音是連續的喇叭聲，還是你按下了它並停止了它？
Young：持續的喇叭聲。
為什麼這些人一直按喇叭？ 他們說得對嗎？
老師：老師想問小朋友，你們是怎麼看到**上的汽車的，一眼看，路是很擁擠還是很寬敞？
引導幼兒說出汽車不遵守交通規則，導致道路變得擁擠和雜亂的現象。
老師：他們這樣做對嗎？ 對我們有什麼嚴重後果？ 請孩子們過來想一想，如何恢復原來的路寬。
Young：自由地討論和想象 自由地回答，老師給予肯定。
引導您的孩子說，為了遵守交通規則，您必須遵循路邊的交通提示。
2. 觀察交通標誌並了解它們的含義。
老師：其實路上有一些交通標誌一直在提醒我們注意交通安全，老師的車會因為不及時看路邊的交通標誌而變得擁堵。
老師：要想遵守交通規則，就要學會看路邊的交通標誌。
顯示紅綠燈標誌。
老師：孩子們，讓我們來看看交通標誌叫什麼？從Qu. 教師教案...它們通常在哪裡使用，這三種不同顏色的燈是什麼意思？
引導您的孩子說出紅綠燈的作用。
顯示人行橫道標誌。
引導孩子說出標誌的含義和作用，如：禁止鳴喇叭、禁止超車、停車、禁止車輛長時間或臨時停放等。
展示一些簡單的交通標誌，提醒孩子按照標誌安全正確地過馬路。
知道了這一點，我們在過馬路時會更安全。
3.評估兒童讀物中圖片中人在路上的行為。
分部： 1誰遵守交通規則，誰不遵守？ 為什麼？
遵守交通規則：紅燈亮時在人行橫道邊等候，綠燈亮時靠右行駛。
老師：不遵守交通規則的人是誰？
年輕人：車輛闖紅綠燈，車輛停在禁止的地方，孩子們在路邊踢足球，皮卡車非法左轉。
老師：你想對違反交通規則的人說什麼？
情境表演：讓三兩個孩子表演如何駕駛汽車，沿途通過老師設計的交通，看交通標誌，在路口經過時配合道路場景，提高他們的交通安全意識，並要求其他孩子配合講解這些人是如何過馬路的。
四、部分結束（本教案包含配套PPT課件）。
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