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文章作者： Nina
[最新動態]。
最近，閱讀崔煌先生的《做自己人生的CEO：每個人都需要的管理技能》。書中有很多點觸動了我，我會在不同的主題中與大家分享
分享主題：動機是對方看得見、摸得著的“未來”。
崔黃老師在書中分享道：“。我們想要的自覺和主動，這樣我們就不必“問”了，對方可以依靠自己的內在驅動力來做這件事這樣，我們就可以滿足我們的期望，或者超越我們的期望。 但一旦我們“要求”對方“主動出擊”，那麼無論他做不做，都不符合我們的“要求”。
我們很習慣於根據自己的“想法”和“要求”來激勵對方，但往往因為我們很早就設定了“下限”，無論對方如何努力，似乎都很難達到我們預定的標準。 而只有當我們放棄這個預設的“下限”時，我們才能激勵對方繼續“觸高”，最終達到我們的期望。
激勵這件事真是太神奇了。 我們最常見的做法是：給定標準，制定規則，並通過“規則和規定”激勵每個人繼續“向上”工作。
通常，真正的動機並非如此。 特別是在激發孩子的內在驅動力方面，我有很深的體會。
我認為：動機不是讓人們得到眼前的“甜蜜”，而是給他乙個看得見、摸得著的“未來”。
讓我們提出乙個觀點。 首先，它不是立竿見影的好處; 第二，真正看得見、摸得著的目標。 換句話說，一切虛無縹緲的、看不見的、不可觸碰的、不可接近的東西，都不能激發人們的內在驅動力。
從去年開始，我和我的孩子一起做出了乙個重要的決定。 他從傳統繪畫“跳躍”到數字繪畫。
有朋友跟我說，孩子已經通過了寫生最高等級9級，拿過很多獎，突然就變軌了，之前的努力豈不是白費了？
我和我的孩子們一起考慮了。 你為什麼做出這個決定？ 那是因為我們看到了未來更多的可能性。
在前幾節數字繪畫課上，孩子們帶著對電子產品和各種繪畫應用程式的好奇心走進教室。
他會很好奇：iPad和電容筆可以創造出《王者榮耀》的經典角色嗎？ 這究竟是如何做到的？ 一幅畫如何成為CG，又如何成為各種產品？
他有一堆好奇心，一堆問題。
那一刻，我沒有像在其他科目上那樣為他設定目標和要求，也沒有因為他的所作所為或贏得比賽而給予他“物質獎勵”。
但我告訴他，你能將什麼“轉化”成你創作的作品，你能從中“得到”什麼？
因此，在創作過程中，在老師的帶領下，他發現數字繪畫作品可以建模創作很多周邊產品，也可以用於商業插畫投稿......
就這樣他發現了“商機”和“無限可能”。 同時，這也為他建立了一種新的思維方式。
他發現，“零花錢”不再是父母定期給他的“付”或獎勵，而是可以通過自己的努力“獲得”。 突然之間，孩子的思維模式公升級，視野開闊，更願意主動去發現和創造。
因為有形和可見的目標給了他行動的意識和動力。
在我們的生活和工作中，類似的情況比比皆是。 我相信，我們也可以從兒童案例中得到啟發，了解如何有效地激勵員工在工作中發揮主動性。
範鄧老師曾經說過：當你能處理好孩子90%以上的問題時，生活和工作上的問題就不是問題了。
這是我在兒童身上看到的激勵“自主”和激發內在驅動力的乙個很好的例子。
如果孩子學習和員工工作的所有方面都可以類比應用，我相信父母和企業家將不再需要苦苦思考如何激發主動性和積極性。 “捻瓜不甜”。最好的動力是自我激勵和自我成就。
為了激勵“就地”，我們需要做到以下幾點：
1.[發現根深蒂固的需求]：動機不能總是通過眼前的物質和精神獎勵來“忽略”，重要的是要看到長期的切實目標。 因此，我們需要認清當下，善於發現，尤其是每個人內心深處的需求。 我們可以像“小狗錢”一樣，建立“夢想相簿”和“夢想存錢罐”，將內心深處的需求視覺化，激發自己的自我意識。
2.[啟用內部驅動器]：每天翻閱“夢想相簿”，看看自己能做什麼，有能力做什麼，為自己建立自信。 而這裡的重點是把“夢想”變成“實際行動”，沒有行動，一切都是浮雲。 而促使你採取行動的，一定是你看到了這樣做的價值。 所以，從現在開始，給你的“夢想相簿”中的每一樣東西乙個“明確的價格”。
3.【及時激勵兌現】：只有真正及時地獲得“激勵現金”，才能真正激發出激勵的效用，才能真正激發人的內在驅動力。 就像你的畫一樣，你可以把你的紅薯貨幣化，得到更多的讚美和認可，這是一種積極的激勵反饋，會不斷強化你的行為。 所以這就是為什麼，當你真正“做”和“實現”時，你應該好好獎勵自己。 把這張“現金清單”貼在房間裡各處，讓自己感受當下的“榮耀”，形成積極行為的良性迴圈。
你如何應用“激勵措施”？ 我們來談談如何有效激發優質作者榜單的內在動力