前段時間，嫂子的工資翻了兩番，因為研究生老師轉行，成了熱搜。
研究生王玉蘭坦言，當時老師的收入不到4000元。
但是，作為月嫂的月收入可以達到10,000。
2.一萬五千以上。
現在，輪到網友們不冷靜了。
一些人質疑教師的低工資;
有些人認為高低職業沒有區別;
也有人指責她辜負了國家的修養，違背了她的良心;
按理說，辭職在職場上是一件很常見的事情。
然而，為什麼教師的辭職總是掀起第一代的熱潮呢？
教師辭職後
他們都去了**？
許多老師都想過辭職。
真正用自己的行動“辭職”的老師不在少數。
根據《教育藍皮書：中國教育發展報告（2019）》，資料顯示：
教師辭職比例逐年增加。
在過去十年中，教師辭職是很常見的。
辭職的老師怎麼了？
比如雲南的三位女教師辭職，開了一家賣公尺粉的店
三位即將退休的高學歷女教師，毅然決然地卸下了教書育人的重擔，在校園裡賣公尺粉，生意興隆。
再比如：80後教師辭職擺攤賣肉夾心包
陝西一位80後地理老師辭職轉行賣肉夾餅包子，因為月收入1萬多元，在網上走紅。
再比如：一位漂亮的老師辭職，創業從事育種
自貢市雷先生不顧家人的反對，決定辭去幼兒園老師的職務，回到家鄉養殖龍蝦。
目前龍蝦養殖場正走在正軌上，龍蝦美食店也已經開業，有幾家分店。
也有一些老師辭職參加公務員考試、當警察、當網紅、送快遞、當月嫂、講課、進行培訓等等。
然而，並不是所有的教師辭職都能實現“逆襲”。
辭職重新就業但不滿意的教師比比皆是。
那些已經辭職但仍處於失業狀態的教師也陷入了困境。
我希望你不要陷入乙個錯誤，即你能多快獲得教師以外的工作的報酬。
因為僅僅看收入的表面增長是不夠的。
他們背後的努力和默默的努力也需要被看到。
教師辭職的五大原因近年來，教師招聘遇到困難。
公費師範生不願意當老師;
教師的家庭不允許他們的後代成為教師;
在一些地方，沒有人申請教學職位;
有些地方，申請人數達不到開辦比例;
招人難，留住老師更難！
老師以前在別人眼裡是“香甜的”，現在怎麼了？
歸根結底，讓我們來看看老師們的現狀......
（1）老師忙——忙著形式主義，沒完沒了
上課、備課和批改作業只是其中的一小部分。
除此之外，老師還必須——
文明創造、扶貧救助、防騙、填寫各種表格、每日紙牌、拍照留痕、參加示範課、會議紀要、註冊各種應用程式和......
圖源“祖青說”。（2）教師難——家長難越位，孩子難錯位
家庭與學校的矛盾日益突出
父母不理解、不支援、不配合;
孩子不聽話、不尊重、不敬。
如果孩子有問題，那都是老師的問題;
最主要的是把老師當學生，把學生當祖先！
（3）教師之痛——職稱考核之痛，極度冷
標題的苦澀，是一線教師心中的痛。
我不願意不考核，參加考核很累，輸了考核更是氣餒。
有多少教師教了幾十年，用盡了一輩子的心血，卻依然拿不到職稱。
（4）教師苦澀——飽受工資和薪水的折磨，還有愚蠢的夢想
據調查，教師實際工資收入的60%以上集中在1001-3000元之間。
老師被稱為“人類靈魂的工程師”、“蠟炬”、“春蠶”、“園丁”。
然而，他們不僅收入微薄，甚至可能被拖欠工資。
艱辛可想而知。
（5）教師病——因身體透支、過度勞累而生病
每個好老師都有過度勞累的傷疤。
例如，頸椎病、腰椎病、靜脈曲張、慢性咽炎......
就連《人物**》也特意向廣大老師發出了提醒：
從疲勞到癌症只需 4 步！
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教師的理想是安心教學
他們應該得到鼓勵和支援
淡出“老師”的光環，老師只是乙個普通的大眾。
無論如何，教師的辭職不應該被激烈討論、嘲笑或批評。
我們需要做的是尊重教師的個人選擇和職業規劃。
同時，也需要反思和改變。
馬雲曾經說過，員工辭職，要麼是因為錢到位，要麼是因為被冤枉了。
世界那麼大，不要強迫老師去看。
教師安心教學的理想應該得到鼓勵和支援
第一：提高工資福利——安心的穩定劑
李振熙主席強烈呼籲：
國家要大幅提高教師薪酬，以吸引高中畢業生中最優秀的學生報考師範院校，同時留住優秀教師在崗。 ”
教學是一項神聖的工作。
然而，只談感情，不談錢，注定不會長久。
只有生活有保障，教師的教書育人心才會更加堅定。
不要讓“人才無能，薪資不能以家庭為導向”成為老師離去的悲哀和無奈。
二是努力減輕教師負擔，安撫教師安心教學的良藥
如今的教師，教學是副業，主要工作就是那些來自“四面八方”的沒完沒了的非教學任務。
教師只有減輕了負擔和壓力，才能安心教學。
請將非教學任務放在三英呎高的講台外;
請貫徹到底，嚴禁形式主義;
請讓小學和初中回到寧靜的教育天空！
第三：提供教育保障——安心的加速器
家與校、師生之間的衝突、受教育紀律權的衝突，一直是許多教師心中難以言喻的痛苦。
衷心希望教育部門堅定地站在教師一邊，支援教師的工作，保護教師的教育熱情。
正如陶行之所說：
在老師的手中，年輕人的命運掌握著國家和人類的命運。 ”
不管是什麼原因，教書育人的老師都會離開學校的講台，去做其他工作，比如坐月子的保姆。
這是乙個時代，也是乙個國家的悲哀。
百年規劃，以教育為導向;
教師是教育的核心。
善待老師，就是善待教育;
善待教育，就是善待孩子，善待國家的未來！
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