在語言發育遲緩的過程中，最難練習的事情是什麼？
它必須是數值計算
他們學會了快速說話，詞彙量增長迅速，並且可以掌握簡單的對話。 但是在邏輯思維和抽象理解方面往往存在瓶頸。 特別是在數值計算方面，訓練是相當困難的。
無論你多麼努力地教，這些孩子似乎總是無法掌握基本的算術技能。 普通孩子只需要聽一遍就能理解的數學計算題，聽了幾十遍就很難學會。
從底層邏輯的角度來看，學習數學需要一系列的先驗能力作為支撐。 如果孩子缺乏這些能力，那麼無論父母如何教導，都無法真正吸收和理解，更不用說實現實際應用了。
1、對數字符號的理解和認知不足
一些發育遲緩的孩子甚至不知道這些符號的含義，也不知道如何將它們與真實物體相匹配。 所以，家長一遍又一遍地重複1+1，這種教學方法就看不到效果了。 我們需要從符號的基礎教學入手，讓孩子了解1代表什麼，2代表什麼，1和2有什麼區別。 這些必須與真實的東西進行比較，才能讓孩子深刻理解。
2.視覺資訊處理能力差
數學中有很多東西需要通過視覺資訊進行處理，比如幾何圖形的識別、數字大小的比較等。 有語言發育遲緩的孩子可能會在這方面遇到困難，因此他們的大腦需要更多的時間和精力來處理這些數字符號。 誤解和混淆相似的數字符號是很常見的，所以在早期訓練中，我們應該簡化符號，降低難度，用彩色圖形來區分，用**數字反覆比較，提高孩子的視覺處理能力。
3、邏輯思維能力弱
抽象思維和邏輯推理是數學的真面目，很多語言發育遲緩的孩子在邏輯思維上有困難。 例如，他們可能難以理解問題條件與結論之間的關係，或難以在不同問題中找到共同的關鍵點。 數學不僅關乎計算，還關乎元素對應、排序、分類、因果等基本概念，孩子需要能夠理解和掌握這些邏輯關係。
要引導孩子通過實物的增減、大小的排序、時間的長短等多種方式，學會理解和推理。 有了這些基本技能，您可以教授數字、加法和減法以及其他運算規則的概念。
4.工作記憶能力差
數學中的很多內容都需要通過工作記憶來掌握，比如數字的記憶、公式的記憶等。 語言發育遲緩的孩子在工作記憶方面可能會有困難，他們不僅記憶持續時間短，而且記憶儲存量也較少，所以大腦會難以處理這些資訊，我們可以通過數字+記憶訓練來提高孩子的記憶水平。
5.注意力不集中：
學習數學需要高度集中注意力，但許多語言發育遲緩的孩子都有共同的注意力缺陷，例如，他們可能難以集中精力完成數學作業或理解老師。 在深度學習中，解決某個問題需要投入很長時間的精力，很多發育遲緩的孩子坐不住的能力很差，更不用說長時間思考了。
6.語言理解和認知能力差
語言理解能力差也會影響數學的發展，數字的演算和推理規則，都是靠語言來描述和解釋的，試想一下，如果孩子的語言理解能力不夠，詞彙量少，那麼他們的閱讀理解能力一定很差，面對冗長的話題，他們會感到迷茫和無力。
教智障兒童學習數值計算真的沒那麼簡單，需要對上述能力進行全面的訓練和提高。 家長不應陷入“死記硬背”的刻板教學模式，而應採取一些針對性的措施，如提供更多的個性化輔導、使用影象輔助教學工具、設計有趣的數學遊戲等，幫助語言發育遲緩的孩子開啟“數字之門”。
語言發育遲緩+運動發育遲緩，重點關注什麼？